学年论文教学大纲
课程名称：学年论文
英文名称：Writing of the thesis in academic year 课程编码：35108002 课程性质：必修 学 分：2学分 总 学 时：2周
适用专业：经济类本科各专业 一、学年论文的性质、目的和要求
学年论文是学生在三年级第一学期进行的研究性教学环节，要求学生在教师指导下完成一篇学术性论文，以训练学生运用已有知识进行学术研究，分析解决所属专业领域的问题，并能准确表达自己的研究成果。其目的在于使学生初步掌握撰写学术论文的方法，巩固深化所学经济理论知识，培养学生缜密的思维能力和分析解决问题的能力、较强的书面表达能力及论证才能，发挥创造精神，并作为检验学生前两学年学习成绩和研究成果的重要手段。 二、学年论文的教学安排及内容
l、选题：由指导教师布置选题范围，学生在具备一定专业知识的基础上，明确研究的对象或所要解决的问题。论题要求明确具体，具备一定的理论价值或实用价值。
2、积材：学生围绕论题广泛收集材料，认真进行整理分析，使材料系统化、条理化。
3、拟纲：学生在动手写作论文之前，应仔细拟出论文提纲，以使文章结构严谨，逻辑严密，层次分明，重点突出。
4、定稿：学生根据论文提纲写出论文，在对文章反复修改后打印上交指导教师。论文要求格式规范，有封面、摘要、关键词、标题、正文、参考文献，字数不少于5000字。
5、评定：指导教师对学年论文修改、点评并给出成绩，对优秀论文可推荐发表。
三、学年论文的形式
1、论证式，综合运用所学经济基础理论、专门知识和基本技能，对经济领域里的某些理论问题或实践问题进行探讨、研究、阐述和论证；
2、考证式，针对经济领域里某一专门问题，适用考证方法深入探究、考核、证实和说明；
3、诠释式，对经济领域里的某一概念、理论、原理、原则、规范进行解释和说明；
4、调研式，对现实生活中的各种经济现象和经济问题进行调查研究，提出相应的对策和建；
5、争鸣式，对经济领域中的某些理论问题或学术观点，提出不同看法，进行争鸣和辩论；
6、评述式，针对经济领域中某一学科、专业的研究成果和学术动态进行综合性叙述和评论。
四、学年论文的教学方式和时间分配 经济学类各专业的学年论文，安排在第三个秋季学期，学时为2周，2学分。
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时间安排上提前1周确定指导教师，布置备选论文题目并做开题报告，学生完成论文选题及提纲，第二周学生完成论文定稿，指导教师作出成绩评定。 教学过程采取教师跟踪辅导和学生自主研究相结合的方式进行。 五、学年论文的成绩考核与评定
学年论文的评定根据论文的观点、材料、结构、语言、文面等方面进行综合评价，分为优、良、及格、不及格四等，及格以上获得学分。
经济贸易学院学年论文指导说明书
为了做好经济贸易学院的学年论文工作，特做出以下安排。 一、学年论文的目的和基本要求
学年论文是学生在校学习了全部基础课和一部分专业课，初步掌握了经济学、贸易、金融、财政等相关专业的基本理论、基本知识和基本技能的基础上进行的研究与写作的训练，是研究性教学环节的一项重要内容。学年论文的主要目的是训练学生学习和掌握写作经济类学术论文的基本方法，提高分析问题和解决问题的综合能力。学年论文的特点与基本要求如下：
1．在学年论文写作中，要求学生能综合运用所学过的基础课、专业基础课和专业课的基本理论和方法，分析国际经济与贸易、金融学专业的一个具体问题，以巩固、深化和掌握所学过的理论、知识与技能；
2．在学年论文写作中，要求学生学会学术论文写作的基本方法，诸如调查研究的方法、著作和工具书的查阅与使用，论文资料的收集、整理与运用，掌握论文写作的程序与规范；
3．在学年论文的写作中，要求学生树立正确的方法论，培养实事求是、严肃认真、扎实严谨的学风；
4．学年论文时间分为动员、准备、写作、评价共4个阶段。动员阶段：由各系室根据实际情况进行安排。准备阶段：指导教师准备指导计划、指导步骤等相关资料，学生考虑选题、论文资料前期准备等。写作阶段：在指导教师的指导下学生进行论文撰写。评价阶段：由指导教师对学生的学年论文给出评语、成绩，同学年论文及指导记录手册一并交各专业负责人，各专业负责人进行资料整理并撰写工作总结后交学院教学办；教学办检查后整理、分装、存档。
5．学年论文的篇幅在5000字左右；
6．学年论文由指导教师评阅打分，不进行答辩。 二、学年论文工作的步骤
1．第15~16周开始由各系室进行学年论文动员。
2．第16~17周进行学年论文的准备工作，制定学年论文指导书及学年论文任务书，确定学生分组并指定指导教师，下达学年论文任务书。学生在进行案头调研基础上，提出初步的选题范围，于第18周之前交指导教师处；
3．第17周学生确定具体的论文选题，在进一步调研的基础上拟定写作提纲交指导教师审核。题目一经选定，不允许自行随意更改；
3．第18周学生在教师指导下进行较为具体的调查研究，了解与选题有关的实际问题，搜集资料，完成学年论文初稿；
4．第19周学生在指导教师的指导下，进行学年论文的修改、定稿、装订，交指导教师评阅；
5. 教师对学年论文进行评阅打分，并填写学年论文评阅表，分专业班级整理，交系室主任，系室主任签名后，交于教学办按专业班级归档存放。
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三、学年论文的选题
正确、恰当的选题是做好学年论文的前提，选题应坚持以下原则： 1．符合培养目标规定的基本训练要求； 2．理论联系实际；
3．使所学知识得到比较全面的应用；
4．选题不宜过大，具有与培养目标相适应的水平； 5．工作量适当，应能在规定时间内完成。 ——提问式：《中国为什么拥有良好的基础设施？》 ——逻辑关系式：《财政分权、地方政府竞争与FDI的增长效应》 ——逻辑关系式和研究路径：《地方政府行为与财政分权的地区性差异——基于经验的判断、假说及检验》 ——趣味式：《教育的公平与效率是鱼和熊掌吗？——基础教育财政的一般均衡分析》 四、学年论文的构成 学年论文完成后，需打印并装订成册上交。一份完整的学年论文的装订顺序是：
（一）封面：包括论文的题目，学生所在院系、专业、年级、姓名、指导教师、日期等；
（二）目录：目录应标明页数，便于阅读； （三）内容提要及关键词（中文及英文）：内容提要应反映文章的主要观点，要具有高度的概括性，语言必须简洁、明确；
1.初学者——最后写摘要 2.熟练者——先写摘要
2.摘要的特点——概括性：在200-300字左右，最好用一句话能说清出你研究问题的核心（创新之处） ? 例1：《中国为什么拥有良好的基础设施？》——张军等，《经济研究》，2007年3月 ——主题（基本思路）：本文在中国的政治经济体制的框架内解释了改革以来，尤其是上世纪90年代以来中国在建设和改善物质基础设施上所取得的显著成就。
——方法：文章依据现有的文献和省级面板数据，不仅度量了改革以来中国的基础设施的存量变化和地区差距，而且运用GMM 方法检验了可解释基础设施投资支出变动模式的重要变量。 ——创新之处（理论意义）：本文发现，在控制了经济发展水平、金融深化改革以及其他因素之后，地方政府之间在“招商引资”上的标尺竞争和政府治理的转型是解释中国基础设施投资决定的重要因素，这意味着分权、Tiebout 竞争、向发展式政府的转型对改进政府基础设施的投资激励是至关重要的。 例2：《地方政府行为与财政分权的地区性差异——基于经验的判断、假说及检验》
——基本思路（主题）：分税制改革后，各个地区的地方政府都拥有更加强烈的激励扩大预算外收入，加大对地区经济的攫取。但由于东中西部地区在产业结构、所有制结构等经济结构上存在显著差异，地方政府行为在不同的地区也表现各异，并最终导致财政分权的增长效应呈现出地区性差异。
——方法：本文通过构造反映财政分权、地方政府行为和地区经济结构的计
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量指标，运用1997-2003年的省级面板数据对我们的推断进行了实证检验。 ——创新之处（理论意义）：得出的主要的结论是：非农产业和非国有制经济越发达，地方政府“攫取之手”就越少。因此，在非农产业和非国有制经济相对发达的东部地区，当前的财政分权体制有利于地区经济增长，而在中西部地区则相反。
——政策建议：本文认为加大对预算外收入的约束、改革转移支付体系和对地方政府官员的考核机制，将会逐步扭转财政分权对地区经济的不利影响。 （四）正文：正文是学年论文的主体，打印要求A4打印纸，小四号宋体，单面36行×42字。
引言
1.讲清楚研究了什么问题？在开头就讲，或在引言的中部和后部讲，但原则是要能够用一句话概括出你研究的问题。例子：阿克洛夫《柠檬市场：质量不确定性与市场机制》一文开头就讲，“本文着重讨论质量与不确定性问题。”
2.告诉别人你研究问题的重要性。与现有的经典文献进行对比。并做出简短评述，指出他们的不足。
3.要明确说明论文的创新之处。不要只说你研究了什么。 文献综述
1.回顾与自己研究相关的文献
千万不要无目的的罗列，只需要与自己文章研究内容极为相关的文献 2.对已有的文献进行归纳性批评。原则是只批评与你要解决问题有关的文献 根据自己文章的贡献，有选择地从思想上、方法上和数据上来“批评”，一般论文的贡献基本上基于这三个方面。 研究
1.基本分类
经济学研究的对象：人的行为和资源配置 2.理论研究
（1）问题是什么，你要揭示的现象是什么，界定哪些行为人对这个问题是重要的 （2）你如何去理解行为人的目标函数问题（假设哪些变量是内生变量、外生变量，以企业改制为例）（3）约束条件是什么？（4）不同人是通过什么发生联系的（市场还是垄断？）（5）研究的背景是什么样的社会政治制度结构？（6）用经济学静态的还是动态的的方法得出结论。
3.我认为的基本格式
1.基本判断——用文字表述或数学模型表述
2.推导——用文字或数学逻辑来表述，要做到内在的一致性，也就是说要自圆其说
3.实证检验——OLS分析，面板数据分析，时间序列分析、动态数据分析，等等
4.几点注意：
（1）要清楚用于实证研究模型的理论基础如：居民消费水平与地区经济增长水平、银行利率、消费习惯和上一期居民消费水平有关 （2.）已有的文献中了解一些变量如何设置
如：市场化水平，看樊纲等人推出的市场化指标；城市化用城市居民总数占总人口数的比重，工业化用工业产值、工业就业等指标来衡量，等等。变量设置的不同对研究问题的结论具有很大的影响，林毅夫（2000）撰
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写的《财政分权与经济增长》一文，其创新之处就是设置了一个区别于其他人衡量财政分权程度的变量。
（3）实证模型中主要的自变量与因变量之间的关系需要剔除其他因素的干扰（“噪音”），即解决因变量的内生性问题。所以，在考察一个变量对另一个变量的影响时，要加入一些控制变量，控制变量越多，你的研究结论就越稳健。比如：工业化与城市化的关系，一般来说工业化水平越高，城市化水平越高，但是不能说城市化水平高，完全是因为工业化水平高，还有其他因素的影响，比如：政治因素、第三产业发展。
结论和政策建议：1. 结论：要与摘要相一致，最好能用一句话概括，如果得出多个结论，则应以（1）……,(2)…….,(3)…….。的形式，一一列出。2.政策建议：要基于论文主要结论，不能因为相关或者正确就将与主题无关的建议拿来。尽量不要展开，要言简意赅。 （五）参考文献及注释
要求学生在写作中至少阅读一至两本相关外文原版文献资料。 1．参考文献的书写方式
（l）引自书籍（文集）的注写顺序是：作者，书名，出版社，出版日期，版本。
（2）引自报纸文章注法是：作者，文章篇名，报纸名称，年、月、日。 （3）引自期刊的引文注法是：作者，文章篇名，期刊名，年份，期数。 （4）引自Internet上的文章要注明具体的链接地址，不能只写网站的名称。 注意：1.按照各个杂志的特点罗列2.尽量用最新的文献，突出文章研究的前沿性3.参考文献是那些在正文中引用过的，不能任意罗列相关文献
2．注释的处理
（1）引文必须用附注注明出处，本次学年论文的引文一律采用篇末注。所谓篇末注是指，整篇文章写完后对全文的引文统一编号作注。
（2）注释引文的书写方式，与参考文献基本相同，但是要最后要加上页码（书籍和期刊）、版别（报纸）。
（六）后记； （七）封底。
五、学年论文的评阅
参照毕业论文有关具体标准执行，各位指导教师可以参见2003届毕业生《经济贸易系毕业论文撰写与指导说明书》。
经济贸易学院 2007年12月6日
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学年论文教学大纲
