《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第八周
本次课标题 第四章 企业行为文化 授课教师 授课班级 上课时间 2学时 上课地点 能力（技能）目标 知识目标 1.员工群体行为的相关概念。 2.群体内行为、群体间行为。 3.如何塑造企业家行为、企业模范人物、企业员工的群体行为。 教学目标1.掌握企业员工群体行为。 2.掌握企业行为文化塑造。 能力训练任务及案例教学重点教学准备一、教案头
企业员工群体行为、企业行为文化塑造。
21
1.案例导入：美国心理学家阿希的典型实验。 2.通过多媒体教学方式，首先介绍员工群体行为的相关概念，并具体分析群体内行为、群体间行为，其次讲解如何塑造企业家行为、企业模范人物、企业员工的群体行为。 3.案例分析：1.微软的团队精神。2.住友化学的冒险精神。3.本田精神。4.金利来领带。 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配（分钟） 简述本单元教学内容： 1.员工群体行为的相关概念。 2.群体内行为、群体间行为。 告知（教3.如何塑造企业家行为、企业模学内容、范人物、企业员工的群体行为。 目的） 简述本单元教学目的： 1.掌握企业员工群体行为。 2.掌握企业行为文化塑造。 引入（项目） 案例导入：美国心理学家阿希的典型实验。 讲授 用多媒体教学 听课 5 讲授 用多媒体教学 听课 20 1.具体理论内容讲解 任务1： 2.案例分析 引导、示范、讲授、指导 用多媒体教学 听课 30 学生分组讨论并发表讨论结果：任务2： 住友化学的冒险精神 引导、示范、指导 个人发用多媒体教学 言、分组讨论 30 归纳与小结 企业员工群体行为。 企业行为文化塑造。 讲授 用多媒体教学 听课 5 作业 阿里巴巴如何把“虚”的文化做到“实”。
22
本次课标题 第五章 企业物质文化 授课教师 《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第九周
23
授课班级 上课时间 2学时 上课地点 能力（技能）目标 知识目标 1.企业环境、容貌。 2.企业产品文化的定义和涵义。 3.产品的整体形象、质量文化。 4.品牌文化。 5.产品的文化设计。 教学目标1.了解物质文化的包含的内容、产品文化和品牌文化的联系与区别。 2.掌握产品的文化设计。 能力训练任务及案例教学重点教学准备一、教案头
1.案例导入：格力《总经理十四条禁令》。 2.通过多媒体教学方式，首先介绍企业物质文化中的企业环境、容貌，其次讲解企业产品文化的定义和涵义，并具体阐述产品的整体形象、质量文化，最后讲解有关品牌文化的内容以及产品的文化设计。 3.案例分析：1.索尼公司的五间房。2.宝洁：平衡员工工作与生活。3.福特t型车的命运。4.海尔质量文化。5.绿色设计。 产品文化和品牌文化的联系与区别、产品的文化设计。 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 24
二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配（分钟） 简述本单元教学内容： 1.企业环境、容貌。 2.企业产品文化的定义和涵义。 3.产品的整体形象、质量文化。 4.品牌文化。 告知（教5.产品的文化设计。 学内容、 简述本单元教学目的： 目的） 1.了解物质文化的包含的内容、产品文化和品牌文化的联系与区别。 2.掌握产品的文化设计。 引入（项目） 案例导入：格力《总经理十四条禁令》。 讲授 用多媒体教学 听课 5 讲授 用多媒体教学 听课 20 1.具体理论内容讲解 任务1： 2.案例分析 引导、示范、讲授、指导 用多媒体教学 听课 30 学生分组讨论并发表讨论结果：任务2： 宝洁：平衡员工工作与生活。 引导、示范、指导 个人发用多媒体教学 言、分组讨论 30 归纳与小结 产品文化和品牌文化的联系与区别。 产品的文化设计。 讲授 用多媒体教学 听课 5 作业 无
25
-企业文化(教案)
