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“新工科”背景下的“专门水文地质学”教学改革思考
作者：李博
来源：《科教导刊》2020年第03期
摘 要 “专门水文地质学”是一门理论与实践并重的课程，是地下水方向本科生的必修课程，为了更好的提高教学质量，本文根据在以往教学过程中取得的经验和反思，在教学内容、教学方法、实践形式和考核方式4个方面提出了“专门水文地质学”课程的教学改革措施，将理论教学与实践教学有机结合起来，探讨更加符合“新工科”背景下的教学手段与教学方法，为地方高校地下水方向本科生的培养提供一定的依据和参考。 关键词 实践教学 教学手段 改革措施 地下水
中图分类号：G424 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 文献标识码：A ; ;DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.069
Abstract \compulsory course for undergraduates in groundwater. Based on the experience and reflection in the past teaching process， this paper puts forward the teaching reform measures of the course \Hydrogeology\： teaching content， teaching methods， practical forms and assessment methods. Combining theoretical teaching with practical teaching， it explores the teaching methods that are more in line with the \， and provides a basis and reference for the cultivation of undergraduates in the groundwater direction of local colleges and universities.
Keywords practical teaching; teaching methods; reform measures; groundwater 0 引言
“新工科”建设对高校人才的培养提出了更高要求，课程的教学改革与创新，对人才培养质量十分重要。“专门水文地质学”是地下水方向本科生的必修课程，也是地质学类专业本科生的重要课程，该课程主要阐述了地下水资源调查、地下水资源评价、地下水资源开发利用、矿床水文地质、地下水资源管理和保护的理论、技术与方法，还包括了遥感、GIS、同位素及现代地下水模拟软件等技术方法在地下水研究中的应用、水文地质参数的确定方法、地下热水资源调查评价的理论与方法等内容。“专门水文地质学”是一门理论与应用并重，且高度重视实践和应用的课程，但是在平时的教学工作中，由于教学方法往往单一，经常造成学生上课过程中注意力不够集中，学习效率低下，无法完成既定的教学任务。因此，对“专门水文地质学”课程的教学模式进行改革，探讨更加符合当新工科背景下的教学手段与教学方法具有重要意义。为了
“新工科”背景下的“专门水文地质学”教学改革思考
