党团范文 大班数学教案3篇

大班数学教案3篇

大班数学教案3篇

活动目标

1、认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。 2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。

3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。 活动准备

1、操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。 2、1～10的图案记录卡每个幼儿一份，教师用1～10图案记录图一张。

3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。 4、标有10以内数字的小汽车卡片若干。

5、似\桥\的平衡木一个，\图卡各两个，1～10的数字卡各一张。 活动过程 一、操作活动 1、实物配对

引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。 2、为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。

3、把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密?

小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另

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一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。 都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。

4、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。 二、操作活动 1、图案配对

2、幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。

3、幼儿讲述记录结果。

4、老师和幼儿一起讨论1～10的数字中哪些是单数，哪些是双数。

三、找以单、双数形式存在的物体

1、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。 2、在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。 四、操作活动 1、连线

以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。

2、出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，

然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。

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五、游戏：过桥(音乐配游戏)

1、提问：由于车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢?

能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢? 2、人们想到了一个办法，就是单数时只能让单牌号的车过桥，双数时只能让双牌号的车过桥。 玩法

1每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举\图卡或\图卡时，单、双牌号车的司机分别过桥。玩2～3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片，再玩1～2遍。

玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举\、3、5、7、9\的数字卡片时，单牌号的车过桥;当警察举\、4、6、8、10\的数字卡片时，双牌号的车过桥。

结束游戏：单牌号车请到单号停车场休息，双牌号车请到双号停车场休息。 活动延伸

带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。 大班数学教案 活动目标

1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。 2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。 3、乐于和大家分享自己找不同的经验。

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活动准备 1、图片。

2、幼儿用书、教学挂图60-52、 活动过程

一、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。

二、通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

1、打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同?

2、观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。

3、幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。

4、幼儿互相检查操作结果，并纠正。 5、集体验证答案。

三、请幼儿互相分享找不同的经验。

1、你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么? 2、找不同时，你心里是怎么想的? 3、你觉得谁的方法比较好?为什么? 4、你想学习谁?为什么?

教师小结并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。

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大班数学教案 活动目标

1、借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作。 2、引导幼儿思考，明白写数字的重要性。

3、让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功。 活动准备老鼠图片，牛皮筋 活动过程 一、故事导入 1、出示小老鼠

2、教师：这是谁呀?对，这是一只圆耳朵小老鼠。

今天老师就来给你们讲一个关于圆耳朵小老鼠的故事，你们想听吗?

3、教师讲故事。

二、提问，引导幼儿思考并讨论

1、你们说，圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表15呢? (幼儿思考回答)

三、老师讲述故事的后半部分，介绍以一代十的方法。 1、原来圆耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根绿丝带，又在自己的右手臂上扎了5根红丝带， 这样不就代表15了吗?

2、那老师想问问我们小朋友了，圆耳朵小老鼠想了什么办法代表15呢?