高二年级亮点展示
作为高中阶段的过渡年级，我们高二年级在学校及各处室的统一领导和指挥下，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作安排，积极发挥教师的主导作用和学生的主体地位，以\团结协作、齐抓共管\为管理宗旨，狠抓教育教学常规，细化过程评价，从而全面提高了工作质量和管理水平，形成了独具特色的年级管理模式。
一、注重团队协作，打造和谐年级
高二年级的教师团队是一支精诚团结、能战斗、能拼搏、讲大局的队伍，所有任课老师秉着“全年级一盘棋，资源共享，互相协调”的理念，积极为年级组的工作献计献策。在所有任课老师的努力下，高二年级形成了团结协作、齐抓共管的良好局势。
班主任是年级管理中极为重要的一环。我们高二年级的全体班主任爱岗敬业，以校为家，早来晚走，每天7：20左右就到学校组织学生打扫卫生、收齐作业，并严格按照学校的“五到场”要求及时进班，他们为班级管理倾注了大量心血。在他们的不懈努力下，年级各班班风正、学风浓，各项工作按部就班，井然有序。
二、注重质量意识，狠抓教学管理
为了在高考中再创佳绩，我们紧紧围绕\质量第一\的思想，着眼2018年高考，制定了切实有效的计划，开展年级培优工作，以求充分发挥优秀学生在班级、年级的引领作用，以点带面，提升我们高二年级的教育教学质量。同时，对普遍存在问题的学科组织集中辅导，对各培优生相对薄弱的学科进行课下的分散辅导。此外，年级还针对培优学生建立了学生个人资料卡及培优学生弱科成绩变化表，以便及时反馈该生学习情况。
在全年级师生的共同努力下，我们的教学成绩稳步提高。在期中考试中，与兄弟学校相比略显优势，优秀人数也比之前有所增加。以此为激励，年级的学习氛围也更加浓厚。
三、注重学生教育，力争精细化管理
为落实年级精细化管理，我们从规范学生的行为习惯入手，加强对学生日常行为的管理，注重培养学生的责任意识。具体表现在以下方面：结合本年级学生特点，加强优秀学生的培优及学困生的转化，耐心周到地作好学生心理疏导工作。关注学生的心理健康，多次组织有关心理健康教育的主题集会和班会。加强安全工作，及时排查安全隐患，发现问题及时处理，对问题学生进行个别的心理辅导。通过常规管理和各项教学活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习氛围。有计划地开展主题班会，对学生进行有效引导，实现学生的主动发展；关注学生动态，增强学生自律意识和集体主义精神，促使每个班级处于友
好竞争、充满活力、良性竞争的状态。此外，注重家校联系，组织班主任经常上户家访或邀请家长来访，与家长就学生的学习、行为和心理健康问题进行沟通与交换，构成家校合力，本学期伊始，还成功的组织了文理分科后的第一次家长会。
本学期已经过半，在剩下的半学期中，我们会一如既往，汇聚全年级师生的力量，使我们年级的成绩再上一层楼。
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