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牧场之国
【学习目标】
认识本课8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 【学习重点】
揣摩课文中优美的语言，感受异国的田园风光，并摘抄下来。 【学习难点】
搜集查阅有关荷兰的图片及资料。 [媒体运用]
1.硬件媒体：计算机 投影仪 2.软件媒体：文字 画面 [教学时间]30分钟 [教学过程预设]
一、谈话导入、激发情趣。
1．同学们好！今天我们一起来学习22课《牧场之国》，哪里是牧场之国呢？我们来读一读课文前的导读。
2.简介荷兰。 二、介绍作家作品。
这篇课文的作者是卡尔·恰彼克(1890～1938)，捷克小说家兼剧作家。他自幼喜欢文艺，14岁即发表诗作。一生经历丰富，写作涉及多种领域。代表作有散文《明亮的深潭》，戏剧《罗素姆万能机器人》，科幻小说《鲵鱼之乱》等。 三、学习生字新词。
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1.单音字注音、组词。
2.多义词解释，多音字注音、组词。 3.多音字 4.词语解释。 四、初读课文，整体感知
1.今天我们就通过这篇文章去感受异国的风情。现在就请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，边读边想，荷兰给你留下了怎样的整体印象？ 2.交流反馈
五、理解内容，感受美景
1.带着感受读课文第一段。
2.课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？ 3.为什么称荷兰是牧场之国呢？现在请大家快速浏览全文，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读，充分地体会。生自由读。
4.现在我们就来交流交流。我们先来看课文第二自然段。哪些语句给你留下了深刻的印象？
㈠牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 ㈡极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。 ㈢辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
㈣狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪
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烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。 六、荷兰牧场，生动和谐
1.你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国？ 2.那如果猪会说话，它会怎样加以赞许啊？
3.读读第四自然段，要让我们能从你的朗读中体会到绿色低地上的动物们无拘无束、自由自在的快乐生活。 七、总结全文，阅读资料
1.总结全文。
2. 出示资料袋，阅读资料。 [课后练习]
1.了解更多关于荷兰的资料或者其他异国风光。
2.小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明，课外展览并分小组评比。 [板书设计]
这就是真正的荷兰： 草原碧绿，花牛成群。 原野无垠，骏马肥壮。 草原天堂，动物安闲。 静寂牧场，生活舒适。
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人教版四年级下上语文PPT课件-第六单元-牧场之国
