开封市土柏岗小学“学生自主学习指导” （2020 年 2 月 3 日至 2 月 16 日 ）
四年级 数 学
各位家长及孩子们，因为特殊情况，除完成年前老师预留的寒假作业，我们四年级数学寒假作业补充如下，请孩子们按要求认真完成，同时请家长配合监督。执行时间：2 月 3 日--2 月 16 日 具体学习计划： 日期 2.3
2.4 2.5 2.6
2.7
学习内容 加减法的意义和各部分之间的关系 理解加减法的意义，认识加减法各部分直接的名称，并能运用知识解决相关问题。完成例题后面的做一做及练习一的相关习题。课本2-4页 加减法的意义和各部分之间的关系 理解加减法的意义，认识加减法各部分直接的名称，并能运用知识解决相关问题。完成例题后面的做一做及练习一的相关习题。课本2-4页 加减法的意义和各部分之间的关系 理解加减法的意义，认识加减法各部分直接的名称，并能运用知识解决相关问题。完成例题后面的做一做及练习一的相关习题。课本2-4页 乘除法的意义和各部分之间的关系 理解乘除法的意义，认识乘除法各部分直接的名称，并能运用知识解决相关问题。完成例题后面的做一做及练习二的相关习题。课本5-8页 乘除法的意义和各部分之间的关系 理解乘除法的意义，认识乘除法各部分直接的名称，并能运用知识解决相关问题。完成例题后面的做一做及练习二、 的相关习题。课本5-8页 乘除法的意义和各部分之间的关系 理解乘除法的意义，认识乘除法各部分直接的名称，并能运用知识解决相关问题。完成例题后面的做一做及练习二的相关习题。课本5-8页 2.8
开封市土柏岗小学“学生自主学习指导” （2020 年 2 月 3 日至 2 月 16 日
日期 学习内容 认识中括号 2.10 知道什么是“四则运算”，理解小括号、中括号的作用，会计算含有小括号和中括号的四则混合运算。这部分内容重在理解的基础上，强化练习，提高学生计算的准确性和速度。完成课后做一做及练习三的1-3题。 解决问题 2.11 通过租船问题的学习让学生掌握解决问题策略的多样化，并从中找到最优化的解决方案。完成例题5后面的做一做及练习三的4-6题。 解决问题 2.12 通过租船问题的学习让学生掌握解决问题策略的多样化，并从中找到最优化的解决方案。完成例题5后面的做一做及练习三的4-6题。 单元复习 2.13 回顾并复习本单元所学习的四则运算，学会用所学知识解决实际生活中的问题，坚持每天让学生完成两道四则混合运算题，并完成一下练习（见附页）。 单元复习 2.14 回顾并复习本单元所学习的四则运算，学会用所学知识解决实际生活中的问题，坚持每天让学生完成两道四则混合运算题，并完成一下练习（见附页）。 2.15 观察物体 认真阅读教材13-14页的内容，理解从不同位置观察到的几何体的形状和从同一位置观察不同物体，看到的形状可能相同也可能不同。完成课后做一做及练习四的相关习题。 观察物体 认真阅读教材13-14页的内容，理解从不同位置观察到2.16 的几何体的形状和从同一位置观察不同物体，看到的形状可能相同也可能不同。完成课后做一做及练习四的相关习题。
开封市土柏岗小学“学生自主学习指导” （2020 年 2 月 3 日至 2 月 16 日 ）
附页：第1单元 四则运算
1.说说下面算式中方框里的数怎么求，依据是什么？并计算出结果。
201＋ ＝300
＋193＝258 860－ ＝237
－587＝121
答案提示：
201＋99＝300 65＋193＝258 860－623＝237 708－587＝121
解题思路：
依据加、减法各部分之间的关系： 加数＝和－另一个加数； 减数＝被减数－差； 被减数＝差＋减
2.说说下面算式的运算顺序。要求算式中方框里的数，怎么想呢？计算出结果。
3×（3＋ ）＝27
答案提示：
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3×（3＋6）＝27
解题思路：
先想 3×（ ）＝27 ，（ ）＝9；再想3＋□＝9，□＝6。
3.说说下列算式中方框里的数怎么求，依据是什么？计算出结果。
16× ＝112
÷13＝11 516÷ ＝43
答案提示：
16×7＝112 143÷13＝11 516÷12＝43
解题思路：
依据乘、除法各部分之间的关系： 因数＝积÷另一个因数； 被除数＝商×除数；
除数＝被除数÷商。
4.假期张华的父母带着他和爷爷、奶奶、姥姥、姥爷去××山旅游，他们准备坐缆车上山。他们怎样买票比较合算？
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答案提示：
答：他们买8张团体票比较合算。
解题思路：
如果买个人票，需要购票7张，158×7＝1106（元）。如果买团体票则至少要买8张（张华家7人）。125×8＝1000（元）。1000＜1106，所以张华家买8张团体票比较合算。
第2单元 观察物体（二）
1.摆出的还有可能是什么形状呢？自己摆一摆。
四年级数学寒假自主学习指导计划.
