课时教案 课时安排 教学目的 1课时 课题 第五单元 常见的酸和碱 第一节 生活中的酸和碱（第一课时） 课型 新授 知识：1、初步学会测定酸碱性的方法 2、对酸碱性实质的微观理解 能力：增强对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能了。 情感：培养学生集体主义精神，团结合作的品德。 识别酸和碱的几种方法 溶液酸碱性实质的微观理解 多媒体课件的制作；学生分组实验的准备 重点 难点 教学准备 教学方法 仪器药品 创设情景导入课题，启发诱导学生提出问题、分析问题、解决问题；讲授与实验相结合 肥皂水、白醋、氢氧化钠溶液、食盐水、水、稀盐酸、玻璃棒、烧杯、滴管、无色酚酞试液、紫色石蕊试液、红、兰是瑞士制、点滴板。 教学过程 教学环节 导入新课 （从学生已有的生活感受） 讲授新课 教学内容与方法 师：在你的生活中，那些物质给你留下了酸的印象？（学生举例子） 师总结：像这些有酸味的物质通常都含有一类特殊的化合物——酸。 继续问：谁在家洗过衣服啊，那谁来说说你洗衣服时的感觉啊？（可让多个学生起来说） 通过学生说自己的感受引出：这些都是我们生活中的酸和碱。 如何来识别酸和碱呢？你有什么办法呢？ （学生展开讨论，交流猜测的方法：学生会说可以用尝、触摸等方法） 接着问：但是科学家从不用品尝或触摸的方法来确定一种物质的酸碱性，他们怎样来识别呢？ 大家想不想知道啊？（激发学生的好奇心） 那好，首先我们来认识一位伟大的人物——波义耳。（打出：波义耳的画像）这位伟大的人物跟花有一段美好的故事，大家想知道吗？想知道那就赶紧看课本114页“酸碱指示剂的发现” （看完后找学生回答，通过看书，他学会了什么，得到了什么启示？） 备注 学生会举出很多例子，学习兴趣高涨 提起学生的兴趣 让学生明白要用化学方法研究物质，渗透科学方法教育 让学生学习科学家锲而不舍、一丝不苟的精神。
初中化学51生活中的酸和碱教案3
