幼儿园小班教学计划《有趣的泡泡》带
反思
小班教学计划《有趣的泡泡》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以观察到各种洗涤剂溶解在水中的现象，激发了孩子对溶解的好奇心，并尝试使用各种洗涤产品来制造泡泡，被吹灭。喝水，体验科学活动的乐趣，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
[活动]
1.尝试使用各种洗护用品使水吹泡泡。
2.观察各种洗涤剂溶解在水中并激发儿童对溶解的好奇心的现象。 3.体验科学活动的乐趣。
4.在交流过程中，倾听并尊重同事的讲话。 5.在解决问题上有成就感。 [活动准备]
常见的清洁产品，例如肥皂，洗衣粉，洗手液，洗发水等；手杯水和牙根棒；吹泡泡的工具；镊子上标有各种洗涤用品的实物。
【活动步骤】
一。提出问题引起了对幼儿的兴趣。 （1）老师：不是所有的水都吹泡泡吗？
（2）老师试图用清水吹泡泡，但没有成功。 老师：我该怎么做才能使水吹泡泡？
（3）引导孩子讨论：可以在水中添加什么使水变成气泡水？ （支持孩子们的各种想法，向他们提供他们认为可以添加的洗涤剂。）
二。冲泡水并引导儿童观察各种洗涤产品溶于水的现象。 （1）要求孩子将想要的洗涤用品加入盛有水的杯子中并搅拌。 （2）引导孩子观察如何将洗涤产品添加到水中以及水中发生了什么。
老师：洗衣粉，洗涤剂和肥皂泡沫如何消失？ 现在杯子里的水怎么了？
三。比较添加到不同洗涤剂中的水的差异。
（1）在清洁剂，沐浴露，洗发水，洗手液或透明水中加水， （2）加到洗衣粉和肥皂泡沫中的水变浑浊。 四。吹泡泡并体验浓度对吹泡泡的影响。 （1）您可以使用吹泡泡工具来尝试泡泡水吗？
（2）老师：您使用哪种泡沫水？哪个孩子和他使用过相同的东西？ （尝试用另一个男孩的泡沫水尝试。）为什么他可以吹泡泡，但是您吹不可以？引导幼儿找出注意力对吹泡泡的影响。
（3）孩子们互相交流，看谁最容易将气泡水吹出。
（4）包装和分类物品，要求孩子们根据实物图标记将自己的气泡水送回骰子。
反思：
在有趣的泡泡活动中，孩子们对自己制作泡泡水的诱惑非常好奇，并对吹泡泡很感兴趣。但是，在活动期间，孩子们添加洗护用品后水的变化并不明显。我认为，如果您在活动中添加搅拌器具，请让孩子先搅拌液体，然后使用工具吹泡泡。这样，年幼的孩子在观察时会更好。吹泡泡时，可能会使幼儿感到户外，这可能会增加幼儿的兴趣。
小百科全书：气泡，是指空气中的某些液体，圆形或半圆形，椭圆形的气泡等。
幼儿园小班教案《有趣的泡泡》含反思
