课题： 传染病及其预防
课型：新授课 八年级 生物学科
教材分析：因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病、传染病流行的三个环节以及预防的措施。本节课主要以学生已有的生活知识和经验为基础，结合中学生的心理特点，我采用引导学生课下查阅资料、课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生的学习积极性与主动性，以求取得良好的教学效果。
三维目标： 知识目标：
1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施 2、列举常见的传染病类型
3、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。 能力目标：
1、通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。 2、调查当地常见的几种传染病。 情感态度价值观目标：
1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。
2、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。
教学重点:
传染病流行的三个环节。
预防传染病的一般措施。
教学难点:
预防传染病的一般措施。
教学方法：合作 讨论，探究
媒体使用：电子白板
课前准备：
学生调查常见的传染病名录，发病症状等
课时安排：一课时
德育教育：尊重知识，了解疾病 教学过程： 教学程序 导入新课 视频导入、激发学生兴趣。让学生观看视从学生的观看“人类与传染病的斗争”的视频，了解视学习心理出频，教师提问：为什么这些疾病危频中的一些发，从生活害这么大，导致这么多人死亡？ 传染！一人患病，殃及周围的人，传染病带来情境出发，从学生的关注视角出发学生的学习兴趣，吸引学生的注学生回对，因为它们是传染病，能的危害。 教师行为 学生活动 设计思想 一传十，十传百，很快流行起来，答：因为它发，可以激危及很多人的健康！那么，到底什们是传染么是传染病？传染病是怎样流行病。） 起来的？我们又怎样去预防传染
病？这就是我们本次课要学习的重点内容。 板书（第一节传染病及其预防） 传染病多媒体展示自学问题： 的概点 念、特别？ 2. 什么是传染病？有什么特点？ 属于哪类病原体？ 什么传染病？ 5、这些疾病又是怎样传播的？ 对同学的回答作点评。 传染病多媒体展示自学问题： 流行的节 学生带着材意力。 训练学生1.近视眼和病毒性结膜炎有什么区问题自学教的自主学习72-73能力，提高页，思考探小组合作探自由选择问力。 写学案探究一的基础知识点。 学生分抽象的问3.什么是病原体？教材8-1中的分别究的问题，究学习的能4. 教材8-1中的病原体分别能引起题回答，填 请同学们自学教材73-74页相关小组讨论书上题直观化，1、分析流行性感冒的传播途径，说一说的问题。通过同时通过学为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口比较流感和甲生参与，调鼻，为什么老人和小孩更易患流感？ 肝得出传染病动了学生学2、资料2所说的做法有什么科学道理？流行必须经过习积极性，谈谈你的认识。 三个基本环能动性，培3、传染病在人群中流行要经过哪些环节：传染源、养学生的合节？请你根据上述资料和有关知识作出传播途径和易作表现能概括。 感人群，才有力。 小组合作，培养观让小组代表说出讨论学习的结果，举例可能在人群中说出流感、蛔虫病等常见传染病的病原流行。 体、传染源、传播途径，评出表现好的三个环内容，思考完成资料分析中的讨论题。资料分析提出 化难为易。然后填察和分析问小组。教师再次说明三个基本环节是缺写学案探究二题的能力
一不可、环环相扣的。然后让学生填写的基础知识学案探究二的基础知识点。 传染病多媒体展示自学问题： 面？ 点。 学生带教材75-76理论与合，生活与合，活学活的预防 1、传染病的预防措施具体分为哪些方着问题自学实践相结2、说出图8-3所列举的措施在预防传页，小组合学习相结染病流行中各起什么作用？属于哪个作进行讨具体措施？ 3、怎样合理预防传染病？ 论，小组代用，学以致表说出讨论用。 讨论总结出正确答案后，让学生的结果，把联系生活实际说出不同的预防措施个小组的讨（并填写学案）。 接着多媒体展示:学以致用 论结果进行比较，总结1、某家庭中，哥哥患了流行性感出正确答冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了案。 同学。2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ ） 2.弟弟被传染前是（ ） 3.流感传播途径主要是（ ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ ） 出谋划策假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办？ 通过学以致用和出谋划策来巩固传染
病流行的三个基本环节和预防措施，从而突破教学难点。 拓展引外多媒体展示一些常见传染病的名自主研通过再申、课称，让学生课外调查一些常见传染病学，结合课次赋予角时的预防措施，也通过严重威胁人类健件思考艾滋色，调动学生的思维，间、开康的传染病——艾滋病为例，来复习病的传染 阔视野 巩固前面所学的知识并与课堂开始的源、传播途增强学习动视频前后呼应，进一步说明:在预防传径以及易感力。 染病时，既要针对传染病流行的三个人群分别是环节，采取合理措施，又要根据不同什么？并思病种特点和具体情况，在三个环节中考要怎么预抓住主要环节，做到综合措施和重点防艾滋病。 措施相结合。 小结 同学们，今天我们又有哪些收获呢？” 畅所欲培养学我收获、我言谈本节课生我付出、组织、指导学生有秩序的畅谈本节收获和体生，鼓励学生积极发言。 结合板书，概括学生所学知识内容。 课的收获和体会，关注不同层次的学会，体会成快乐的思功的喜悦，想。 找出不足。 扣标整合形成知识框架，建立知识体系。
课堂小结：学生谈自己本节课的收获。
作业布置：所有同学完成课时练第一部分的内容，部分同学完成第二部分的内容 课内练习：
传染病及其预防优质课教案.doc
