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后画细节。
） （3）添背景 （这个机器人在哪做菜？厨房。 所以我们还要添画出机器人所处的环境。
） （4）上色 （最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了。
8．欣赏儿童画：
接下来，我们一起来欣赏小朋友画的机器人。 看的时候可以互相讨论：
这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。
） 9．欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。
在座的各位小科学家你想发明怎样的机器人呢？说得非常好！ 10．学生作画 现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。
一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！ （学生作画，教师巡回辅导。
） 五．讲评，小结 对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。
这些小朋友画的《机器人》，都有自己的想法。
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现在大家想不想看后面那两幅画？想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！好了，现在可以睁开了。 这是一二两组的合作成果。
（对四个）谁来向大家介绍这幅画？（2 幅）我们再来看看三四两组的画你们四个选谁来说？ 最后教师总结： 今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。
希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人！今天的课就到这里，下课。 课后反思：
素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。 第九课 捏泥巴 九 捏泥巴 课业类型 造型。 表现 教 学 目 标 1．培养想象、造型、创造和合作能力。
2．在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
重 点 难 点 学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性 以生活为源泉进行创作，小工具的使用。 教 具 课 件 教师： 陶泥、简单工具 学生： 水彩笔，油画棒，陶泥。
教 学 过 程 教法、学法设计 预期效果 一、
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组织教学：
稳定纪律，检查用具。 二、导入： 三、新授： 1、导入：
欣赏原始时代的陶艺作品。
1 这些器物的造型让你想到了什么？ 导入 参与游戏 讨论 小组讨论 调动学习积极性 培养独立思考能力 激发 2 你知道他们使用什么做的吗？ 3 哪个造型让你觉得非常有趣？ 4 古代的先人们用什么方法制造的？ 2、新授：
教师讲授示捏你泥方法。 揉、捏、搓、按、擀 3、探究：
利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。 4、欣赏书上作品 你喜欢哪一个？ 他给你什么启迪？ 如果让你做，你打算做个什么？ 尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体. 学生实践，发言 情趣 引导学习兴趣，激发探究热情 动手尝试,在游戏中创造 激发情趣 教 学 过 程 教法、学法设计 预期效果 四、学生作业。 二、小结 a) 作业展评： 展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。
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b) 课后延伸：
除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢。
谈话 互相评价 造型非常有趣 提高学生的创作热情 促进
学生自我认识和自我教育能力的提高 范 画 例 举 展示台 作 业 布 置 引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中创造 捏一件自己喜欢的小器物. 板 书 设 计 九 九 捏泥巴 揉、捏、搓、按、擀 课 后 小 记 引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中创造 第１２课 《连环画》教学设计 一 教学目标： １、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 ２、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生的创新意识。 二 教学重难点： 重点：
连环画的特点及其创作方法。 难点：
故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三 教学准备 课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。 四 教学过程 （一）：
激趣导入 同学们喜欢看连环画吗？ 你了解连环画的一些什么
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知识呢？ 今天老师就带同学们进入连环画的世界。 （设计意图：
在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。 ） （二），探究式学习 1. 根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：
（1）.连环画和以前学过的画有什么不同？ （2），连环画有哪几个部分组成？ 2、反馈交流： 小组代表向全班同学介绍研究情况。 3、 师生共同总结： 连环画的特点：
故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。 连环画的组成：
封面设计，图画，文字 ４、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？ 封面设计：
有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。 文字：
简洁 （设计意图：
提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并 从中了解连环画的特点和组成） ５、欣赏课件，引导分析 （１），课件演示教材中连环画的内容。
（２），你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？ （３），小组
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人美版小学美术三年级上册全册教案设计
