二、学习新课： 提问：
你能说出几种认识的颜色？ 生： 红、黄 师：
你们知道这些颜色是怎么来的吗？几天老师请来了三个小伙伴，你们看它是什么颜色的（红、黄、蓝）。 今天老师就用这三种颜色给同学们变个魔术。 师：
老师刚才是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？ 生： 红色和蓝色可以变成紫色。 黄色和蓝色可以变成绿色。 师：
用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫。 师：
同学们说一说我们生活中什么物体的颜色是橙、绿、紫色的。 师：
我们来回忆一下橙、绿、紫色是怎么来的？（课件出示） 绿色是怎么来的？ 紫色是怎么来的？ 橙色是怎么来的？ 原色：
不能用别的颜色合成的基本色，但它们却能调出其它的颜色。 间色：
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由两种原色调成的颜色。 师：
现在老师出一道题目考考大家看你们学的知识都掌握了没有.（出示课件） 师：
同学们想不想用今天学的知识来完成一幅漂亮的画。 学生作业 师：
黑板上这些作品都是同学们完成的，请你说一说你认为那一幅好，好在什么地方。
三、小结 我们今天学的色彩知识只是色彩王国中的一小部分，在以后的教学中老师将和同学们学习更多的色彩知识。 同学们想不想学？ 课后反思：
素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。 《机器人》教案 1. 启发谈话：
今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论） （欣赏视频文件）刚才出现了几个机器人？ 生：
3 个机器人！（出示视频文件的定格照片） 师：
谁来说第一个机器人？ （下组）它是一个怎样的机器人？它的个头铁巨人！铁巨人在干什么？救人。
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说得非常好！奖励一个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌。 表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！ （2）第二个机器人有什么本领？机器人保姆。 （它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。 ） （3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是服务员。 （它的脸是什么？荧光屏） 机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。
今天，我们就当一次小小科学家，来设计又本事，又神气机器人！（板书《机器人》） 2.读画：
刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。
那目前我们世界上到底有没有机器人呢？有。 让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。 （1）它正干什么呀？它正热情地拥抱着小朋友。 （2）有礼貌的机器人！它正象人类问好。
（3）这个机器人在干什么呀？跳舞的机器人！ （4）会游泳的机器人。
（5）这是全世界最小的机器人 它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。
（6）会说话的机器人！ （7）这个机器人在干什么呀？拉车。 我们再来看看中国的机器人：
（1） 这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。
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（2） 这个机器人行状象什么？保龄球。 它会回答人类的问题。
（3） 去年，中国第一台类人型机器人诞生了。
它的名字叫先行者，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。 不过，先行者 比起刚才看的日本的跳舞机器人，技术上还落后许多，动作也不够灵活。
所以，我们要从小爱科学，学科学。
将来才能发明出全世界最棒的机器人！ 3．范图分析： （图 1）接下来，我们来看看：
这幅画画了些什么呀？再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？很饱满！ 4．提问：
接下来我们来欣赏一场《机器人表演赛》！ 按[3][4][5][2]。 这幅《机器人表演赛》画得好不好？好！ 好吗？缺少背景！ 师： 增添几个机器人，添上背景。 师按热键，一一添上。
（定格）这下《机器人表演赛》可热闹拉，画面精彩多了！ 5． （图 2）这些机器人在干什么？植树！这幅画告诉我们什么？要保护大自然！ 6． 分礼物：
今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好。 现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。
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想不想知道里面是什么呀？想！我们一起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝？这是什么形状呀？圆形，方形，三角形原来这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形？有！哪些是基本形？机器人的头，身体由方形组成在这些大的基本形里还有 师：
原来，机器人大都是由一些基本形构成。 许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。
现在，我们来看看这个百宝箱里还有什么宝贝？原来是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看！这是因为缺少了什么？（眼，耳，鼻！）我请各位小小科学家一起动手！把它少掉的零件给它安上去。
安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了！哪一组最快，又能加一个机器人！ 做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。
第一个头套快完成时播放音乐（小声） （拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳！（跳舞 1 分钟，跳完后鼓掌。
他们跳得精彩不精彩呀！每组加一个机器人！） 7．作画步骤： 那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》。 （1） 想 （首先，我要动脑筋想：
我要画一个怎样的机器人？我要画一个本领高强，神气的机器人。 并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。 ） （2） 画机器人 （直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，
人美版小学美术三年级上册全册教案设计
