---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
引发学生的兴趣，激发制作欲望。
（二）介绍制作步骤 1、制作面具底坯。
用途对开大小的报纸或挂历纸，按下图所示步骤折出面具的底坯。
2、想好做成什么样的面具。
3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。 4、粘贴。 粘贴时要注意：
一是五官的位置，特别是眼睛。
可线戴在头上做个眼睛部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会妨碍视线；二是先后顺序，应先主后次。
如人物面具，应先贴眼、眉、嘴，再贴胡子、装饰、花纹等。 （三）教师示范做一个面具，同时学生也跟着教师一步一步地做。 要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。
（四）展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。
1、让一半学生戴上自己制作的面具，另一半人观摩评判，然后呼唤位置评判。
2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么？怎么绘想到制作这种面具的。
3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演
11 / 26
一番或说上几句话。 （五）下课，清洁教室。 （六）课后小结。 课后反思：
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。 红色的画 教学目的： 1、显性内容与目标。 应知：
1、认识三原色 2、知道红色的画是以红色为主的画面。 认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。 应会：
能以红色为主画一副画。 2、隐性内容与目标。
培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 教学重点：
认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。 教学难点：
能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
学习材料：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。 教学过程： 一、组织教学。 全班分成四组： 红队、蓝队、绿队、黄队。 四个队分别以四种颜色树代表。 获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。
二、认识三原色（出示课件，展示色卡） 师：
你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？ 生：
红、黄、蓝 师：
同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做（三原色） （出示课件） 师：
这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？ 导出课题 今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。
（课件出示课题） 三、新授 1．体验红色的美感及红色的特点。
图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？ （课件出示） 平时你还见到哪些红色的物体？ 2．欣赏书上的作品。
13 / 26
生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？ （1）欣赏书上作品（课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。 ） 师：
看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？ 生： （自由说） 师：
这些图有什么共同的特点？ 生： 都以红色为主。 总结：
这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。 （2） 欣赏色调不同的两幅图片（解决： 学会运用不同的红色使画面层次更丰富。 ） 师：
这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么？ 生：
师：
这副画中有哪些红色？ 生： 师：
你能调出来这些红色吗？ 学生自由调色、展示（实物投影） （3）欣赏其他作品（课件出示、拓展学生思维） 刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？ 四、学生实践（刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
自己对红色的感受也表现出来？） 1.启发思维，引导作画。 如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？ 2、学生作画，教师巡视辅导。 五、评价学生作业。 学生自评、互评相结合。 六、总结。
今天这节课你学到了什么？、 一、导入新课：
同学们你们喜欢听故事吗? 好现在我们就一起听一个故事吧!(看录像) 提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?请你接着把这个故事说一说. 生:1、小鸟找不到家了。 2、不能画带颜色的画了。 3、分不清早上和晚上了。 师：
既然没有颜色世界会变得如此的糟糕，那我们该怎么办呢？ 生： 1、把世界涂上颜色。
2、让小魔法代把颜色还给世界。 师：
我们看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看录像） 师： 刚才听了这个故事你知道了什么？ 生： 颜色对我们很重要，我们生活中不能没有颜色。 今天我们就学习有关颜色的知识。
15 / 26
人美版小学美术三年级上册全册教案设计
