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论大学英语四六级英语阅读方法

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论大学英语四六级英语阅读方法

作者:李欢

来源:《科技风》2024年第17期

摘 要:大学英语四六级一直是困扰学生成绩提高的一个核心问题。学生普遍反映自己的成绩在阅读上难以全面提高。本文从阅读里梳理出快速阅读,成绩定位,和略读中找出相应的策略和要求。

关键词:四六级教学;略读;句子定位

大学生无论面临全国四六级考试还是出国的雅思托福等各种层出不穷的考试,要想夺得高分,阅读能力的提高至关重要,甚至能达到事半功倍的效果。但根本提高方法可以分为平时训练和考试实战。 一、听力训练

学生往往忽略听力对于阅读能力的提升。通过声音将词汇在头脑中回荡的方式来加深对阅读材料的认识(cognition)并且这符合人类认知的发展进程。通过自然的语言声音输入,从而达到让学生能从声形意上认识篇章(text)的特点。借由这种全新的方法,学生会全方面立体去理解文章。

二、快速阅读(fast reading)

快速阅读是在考试中学生一定会采用的方法。这种阅读方法的精髓在于抓住主旨大意不要拘泥于具体的文字形式和句式。也就是我们所说的得意忘形,这种方法的突破口就在于掌握英语句式的主谓宾结构。也就是我们在解决长句问题时推崇的划分主谓宾,这也是略读的精髓。 (一)略读(scanning)

略读就是我们所说的快速阅读中最为有效而且最为重要的途径。它要求我们忽略掉一些细枝末节,跳过一些句子和词汇。但是,略读绝对不是省去段落或者大句子,而是说不要逐字逐句的去读文章。学生要做的是抓住关键词(key words)和句群。通常我们所说的句子里最关键的就是主谓宾了,因此,我们的略读就可以说是定位主谓宾结构。通过定位主谓宾,我们抓住句子主干,忽略掉那些时间,人物,地点这些来修饰主谓宾的长定语,有助于我们迅速对句子产生理解。

(二)定位句子结构

论大学英语四六级英语阅读方法

龙源期刊网http://www.qikan.com.cn论大学英语四六级英语阅读方法作者:李欢来源:《科技风》2024年第17期摘要:大学英语四六级一直是困扰学生成绩提高的一个核心问题。学生普遍反映自己的成绩在阅读上难以全面提高。本文从阅读里梳理出快速阅读,成绩定位,和略读中找出相应的策略和要求。<
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