师德师风自我鉴定汇总
师德师风自我鉴定 篇 1
教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教 师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状 况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。目前,在市场经济条件和开放的环境下,学校教育和师德建设工作 面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益 增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质 和师德水平,与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离,整个 教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此,师德建设工作 亟待进一步加强,师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
通过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。教 师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行 教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜
样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说”;教师是镜子, 学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学 生造成不良的影响。
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学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想, 帮助我们不断的提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!
随着素质教育的不断深入,对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
师德师风自我鉴定 篇 2
自我校开展师德师风的学习教育活动,通过参加我校师德师 风的学习教育,使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识, 对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中 小学教师职业道德规范》的要求,结合自己多年来的教育工作表现, 作自我问题剖析如下:
一、存在的主要问题
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作, 爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地知道, 热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有经
验的教师相比自己做的还不够。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论,天天学习新课程理念,积极参与实验活动,经常与本组教
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师 探讨相关的问题。同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和 教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常 性和自觉性的,这都是为了完成任务。现在深入剖析起来,要想不 断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不 断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生,热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同。但是,我自己有时上课时,学生不听话,因缺乏耐心民主,也常训学生,现在仔细回想起来,对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力。
但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能 完成教学进度,而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正 地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人。同时,自己思 想认识还放不开,总是顾虑太多。另外,对待学生更加“爱心、细 心、耐心”些。比如有时对待学生的错误,再多些循循善诱的教育, 使其改正错误。
二、存在以上问题的思想根源
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