（3）修改译文中译错或表达不够准确的句子、词组或词汇； （4）有无错别字； （5）标点符号是否有误。
短文改错：短文改错设题方式和命题角度与高考英语相似，不同的是能力竞赛题的短文改错，其正确项有时不止一个，这需要考生自己把握和判断。短文改错是通过考查考生发现、判断、纠正语篇中语言错误的能力,以达到考查考生在语篇中综合运用英语的准确性的目的。 1. 短文改错考查的对象通常有动词的时态、语态、名词的单、复数形式等。为了帮助同学们更有效地发现和改正错误，下面为你提供一个口诀，并在每句后附解释和说明： 动词形，名词数，——动词的时态、语态和主谓一致错误；名词的单、复数形式错误 要留意形和副； ——形容词和副词的用法错误
非谓动词辨别细，——现在分词、过去分词、动名词和不定式的用法错误 习惯用法要牢记；——习惯用法和固定搭配的用法错误
句子结构多分析，——句子结构错误，指多用、漏用或者无用连词的错误 逻辑错误看仔细。——逻辑错误，如张冠李戴、前后不一致等
2. 做短文改错题时，一定要注意以下几点，它们是解题的基本方法和技巧： （1）首先快速通读全文，掌握短文大意；
（2）不要只局限于某一行的内容，而至少要对整句进行分析，必要时还须结合前后句子甚至全文的意思进行综合理解；
（3）对于模棱两可，或者一时找不出答案的行，应暂时搁置一边，待全文都做完之后再回头作综合分析，确定没有错误的行；
（4）对于一行中似乎出现了两个“错误”的行，要择其明显错误者或者错误的可能性最大的一个作为答案，因为另一个也许是正确的，只是你没有见过它的用法而已。
注意事项：答题要符合竞赛要求。全国中学生英语能力竞赛为正规考试,对答题有一定的要求,不按要求答题者,就不能得分或可能会被扣分,每年短文改错都有因不按要求答题而白白地丢失了本可以得到的分数。例如:①不少考生答题时,未在左边的短文上用规定的符号标明错误的位置和类型,即未用“/”符号将多余的词划掉,在少词处未使用缺词符号“^”标明,在错词处未用横线标明错误或需改动的词。②有些考生不用规定符号来标错,而是用文字说明或用箭头表示(如“将/把……改为……”;“去掉……”;“在……前/后加……”等等),这样答题是不规范的。③应保持卷面清洁,同一行中不应出现多个改错符号或多处改动,让阅卷者感到茫然。需订正或纠正先前做错的答案时,一定要将原有的答案擦干净。
写作：书面表达包括情景作文（10分）和开放作文（20分），考生须根据提供材料完成两篇短文的写作，词数要求分别为80词和120—150词。写作主要检测考生书面表达的能力,也是对考生语言功底一个综合检测。它是语言能力测试中的最难的题型,是各种测试的压轴题。
赛题对于写作的基本要求是:格式正确,内容切题,语言规范,表达恰当,文理通顺,脉络清晰。
1.审好题：拿到一篇作文题后,首要的问题就是审好题。审题主要包括: 1.弄请试题的各项要求,如字数、内容、文体(是记叙文、应用文,还是说明文)等;2.把握好应用文(如日记、书信、通知、便(假)条、欢迎(送)词等)的基本格式。
2.把握好要点： 要点是命题者在所给材料中有意设计的考查内容,是检查考生对所学语言知识的掌握程度的载体。通过考生写明的要点的多少,可以看出考生观察、分析问题的能力以及运用所学语言知识的能力或熟练程度,故书面表达明确地将写明要点的多少作为评分标准之一。
3.写好句子：句子是组成篇章的基本单位,所以写好句子是写好作文的前提。如果写出的句子大多不通顺,那自然算不上好的文章。而写好句子的关键在于句子的正确性,即句子要通顺,这就要求考生对五种基本句型及相关词语的用法要特别熟练,对于高中所学的从句也要会用。另外,要注意所写的句子一定要地道,要避免出现Chinglish。
4.用好过渡性词语：写好了每个句子,并不一定就是一篇好文章,因为作为一篇文章,还必须行文连贯。那么,如何使文章行文连贯呢?这就要求我们在组成篇章时,要用好过渡性词语,过渡性词语就像是我们组装机械时使用的润滑剂一样,起着润滑的作用。常用的过渡性词语主要有: 并列递进:and, also, as well as, besides, what's more, furthermore, moreover, etc. 转折:but, yet, however, although, nevertheless, in spite of, after all, etc.
因果:because, as, for, since, for this reason, because of, so, there-fore, thus, as a result, etc. 对比:or, otherwise, like, unlike, on the contrary, while, on the other hand, instead of, etc. 总结:in all, in brief, on the whole, in short, in general, in one word, etc.
5.尽可能多用不同语法结构：使用不同的语法结构,一则可以使文章多样化,避免过于单调;二则可以展示考生对所学语言的驾驭能力。实践中,有不少考生为求稳,尽量使用些简单的句子,这样虽然错误会少些,但文章较为单调、平淡,难得高分。
6.注意首尾呼应：一篇文章、一个段落多是围绕一个中心话题展开的,作为一个整体,若能首尾呼应,无论是对于突出主题,还是体现文章的完整性来说,都是非常有益的。为做到这一点,我们在做书面表达时,最好文首要有统领句,文末要有总结句,这样就可起到首尾呼应之效果。
三、合理分配时间、把握解题节奏
有人说，NEPCS是英语能力的竞赛，也是与时间的竞赛。要在120分钟内顺利完成答题，考生须合理把握时间，这就要求考生在解题过程中保持一定的、合理的节奏。否则，就会出现“时间不够”的现象。为此，建议考生解题时遵循由易到难、由浅入深的原则，必要时该放弃的就放弃。切忌因求“十全十美、面面俱到”，结果“丢了西瓜，捡芝麻。”
高一英语能力竞赛解题指导
