英语课堂教学之我见
国家的发展离不开教育，教育的发展取决于教育质量，而教育质量的关键在于课堂教学。课堂教学则是检验教师教学水平、业务素质的考场。现结合自身教育实践谈论如下： 一、教师自身的良好专业素养是上好一节课的保证
1. 在课堂中能够使用流利和标准的英语与学生进行沟通，也能够成功的利用英语引导学生的学习。只有教师多说英语，才能对学生起到潜移默化的作用，营造良好的英语学习氛围。而这就要求教师本身的专业素养，在各方面都要不断提高完善自己
2. 能够熟练并创新的使用多媒体课件及道具。现在大多数的讲课教师，都会设计非常精彩，贴近生活的课件，并能利用动画等形式调动学生的学习兴趣，利用多媒体寓教于乐，例如讲授“what’s your favorite fruit?”可以设计呈现各种水果，让学生可以自主选择的动画。又比如在教授英文字母时候，可以通过多媒体展示英文字母的动态书写，都会取得良好的学习效果。
3. 教态自然大方，富有引导性。在我看来，教师在讲台上，就宛如演员一样，利用自己的动作、表情和语气，创设出学习情景。而参赛的各位老师，显然都做的非常优秀，像“孩子王”一样，富有艺术性。我认为，一个大方亲切、语气像讲故事般吸引人的老师，是最能够使学生感兴趣的。 二、学生是课堂的主人公
新课改带来了新的教育教学理念，和所有的教育工作者一
样，以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求更新观念，更新知识，转变角色，要具有终身学习的习惯，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，探究学习，自主学习，倡导学生能动参与，在教学中尊重学生，彰显学生的主体地位。它强调教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在教学过程中，学生是认知的主体，是学习的承担者。所以，教师要尊重学生的主体性，一个活跃的课堂氛围是学生学习的前提，因此，想要取得扎实的学习效果，就要充分的调动学生的学习积极性。如果只是教师单方面传授知识，必然可以想象到一节课是多么的枯燥无味，而且小学生也不可能一节课专心致志地坐在那认真听讲。但是如果在每一个环节中，教师给学生下达的学习任务都可以利用多媒体或者采取小游戏、小竞赛等多种方式呈现，并在保证学生积极性的前提下进行，鼓励和赞美学生，那么何愁学生不会参与其中呢？ 三、教师心态决定一切
中小学是孩子成长中的一个关键期，遇见好教师是其一生的幸运，否则就可能是其人生的不幸。因为孩子经常是通过对教师的价值的确认，来形成自己的价值的理解力的。对好教师而言，一定要树立一种范本意识。所谓的范本，就是最好的可以借鉴的心灵的标杆、知识的尺度、精神的境界。一个对自己的专业知识有研究欲望的教师，在课堂上的表现必然不俗。将课堂作为自己热爱的地方，其学生必然也会受其热情的感染。
“世上无难事，只怕有心人”，我们要做教育教学的研究者，以研究者的眼光去审视我们的教学过程、我们的学生、我们的教学文本。这就需要我们以扎实的教学基本功、渊博的学识、娴熟的教学技能为凭借。脚踏实地走稳每一步就会受益匪浅、获益颇多。
No pains,no gains.只要在努力之下，必然会不断进步。
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