泸州市广营路小学2013年秋期
三年级上册《品德与社会》教学计划
黄永刚
一、 指导思想：
品徳与社会课程的宗旨在于促进学生良好殆徳形成和社会性发展 为学生认 识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主 义合格公民奠定扎实的基础。
二、 教材分析：
品德与社会课程是在小高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生 良好品徳形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品 徳、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和 文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的 社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、 能力、他识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良 好的行为习惯，形成基本的道徳观、价值观和初步的道徳判别能力，为他们成长 为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、 学生基本情况分析
本班有学生79人，其屮男生46人，女生33人，大多数学生对詁德与社会 这一学科很感兴趣，学生对社会甸识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能 力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野， 使学生通过对教材的学习，促进良好的品徳形成和社会良好发展，特制定本学期 教学计划。
四、 教学要求：
总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适 应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公 民奠定基础。
（一）情感?态度?价值观
1、 珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、 勤俭节约的
态度。
2、 在生活屮养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、 团结合作、有
责任心的品质。
3、 体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、 尊重父母长
辈，以恰当的方式孝敬长辈。
4、初步形成民主、法制观念和规则意识。
（二）能力
1、 能够初步认识鬥我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自 护自救的本
领。养成良好的生活和行为习惯。
2、 能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人 平等地交流与
合作，学习民主参与集体生活。
3、 学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有 创意地探究和
解决生活屮的问题。学习对生活屮遇到的道德问题做出正确的判断 和选择。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索 和说明问
题。
（三）知识
1、 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了 解一些社会组
织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共牛活的重要 意义。
2、 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存 与发展的重要
影响。
3、 了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单 了解当今人类
社会面临的一些共同问题。
五、 具体措施：
1、 全面把握课程冃标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、 价值观培养的
教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、 善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活屮实际存在的问题, 共同探究。 3、 创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的 发展提供充分
的空间。
4、 充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本 地区实际有机
结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性 和亲近感。
5、 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让 学生积极参与
社会实践，体验社会生活，在理解和感悟屮受到教育。
六、 教学进度安排：
第一单元 家庭、学校、社区 6课吋 第一、二周我爱我的家 第三、四周我们的学校 第四、五周我生活的社区
第二单元 第七周 第八周 第九周 第十一周 第三单元 第十二周 第十三周
第十四、: 第四单元 第十六周 第十七周
第十
八、:
复习整理
我在学习小长大 我学会了
向“谁”学
做学习的主人
大家都在学 我和规则交朋友 规则在哪里
规则有什么用
五周我们给自己定规则 我的角色与责任 我是谁
我的责任
九周我能做好
8课时
6课时
6课时
2课吋
三年级上册《品德与社会》教学计划.doc
