《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》说课稿
我今天说课的内容是《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》。下面我准备从教材分析、学情分析、教学目标，教学重点、难点，教法运用、教学过程等方面进行阐述。
一、教材分析:
《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》选自《美术》（湘版）七年级上册第五课的内容，是集欣赏、工艺制作于一体的一课，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解民间剪纸艺术的基础知识和基本的制作方法及艺术特点，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国传统文化，热爱美好生活的思想感情。
二、学情分析：
初一的学生已经有一定的欣赏水平，对美术作品也有了自己的了解和偏好。对于民间美术，他们在生活中已经有了一些接触，但大部分学生对民间美术这一主题缺乏深刻的认识，甚至有学生认为民间美术就是简单粗糙的代名词，又或者认为在现代社会中，已经不需要民间美术等等的狭隘想法。因为有了这些想法，有的学生在学习时可能还会有抵触的情绪，所以教师在教学的过程中内容不宜讲得过于理论化，而应当多结合生活实际和生活经验，让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。学生在学习的过程中可能对图片更感兴趣，所以本课注意从图片本身出发，便于学生得出较为直观的结论，而不倾向于简单知识的传授。
三、教学目标：
结合学生特点和《美术新课程标准》，我制订了以下教学目标：
1、知识与技能：（1）、使学生知道民间剪纸艺术的发展简史和基础知识，
了解其艺术特点。
（2）、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品，培
养学生的创造性思维能力和动手能力。
2、过程与方法：通过学生观察一些剪纸作品探讨出剪纸的寓意方法，在实
际动手操作中学会用各种工具剪出各种纸花。
3、情感态度、价值观：通过对作品的欣赏与分析唤起学生对民间剪纸艺术
的热爱，增强民族自豪感。
4、教学重点、难点：
结合学生和教材特点，我制定了以下教学重难点： 教学重点：剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。 教学难点：剪纸作品的制作。 5、课前准备工作：
教师准备：多媒体课件、剪纸作品。
学生准备：剪刀、刻刀、彩纸数张、塑料垫板、棒棒胶、铅笔、橡皮 四、教学方法和手段：
教法方法：为了更好地实现本节课的教学目标，有效的突破教学重点、难点，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，借助多媒体音、形、色强大优势，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。
五、教学程序设计
针对学生特点，在教学中设计了一下几个环节： （一）、激趣导入：
精心设计好新课的导入，无疑是一堂课成功的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的进入到活动中去，使教学受到事半功倍的效果。因此，在导课时视频展示过年的喜庆活动，并提问：春节期间，我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛？引出课题——《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》
（二）、讲授新课（介绍剪纸的基本常识）： 1、剪纸的特点：
剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美丽而喜气。（学生说，教师板书重点字）
2、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生对比其风格特点）
北方：粗犷豪放、造型简练
南方：构图繁茂、精巧秀丽（师补充并板书） 3、剪纸的形式：
（屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式）
窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。 （师补充：剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。）
4、剪纸的表现手法：（出示相应图片，学生赏析）
（1）寓意法：寿星（蟠桃、仙鹤、老翁）
青云直上（两童子放风筝）、十全富贵（古钱十枚）、百年好合（一株百合花配一个宝盒）
（2）谐音法：蝠（福）、喜鹊（喜）、荷（合或盒）、早生贵子（枣、桂、
栗子、桂花）、
双钱（双全）、连年有余（莲、鱼）
5、剪纸的表现方法：（出示两幅作品，教师引领学生赏析，对比其不同之处，得出结论，师板书方法。）
---阳刻---阴刻 ---阴阳刻结合
（屏幕出示三种方法的具体内容，使学生深入理解） 6、剪纸的基本装饰纹样：（屏幕出示各种纹样，师生共析）
《喜庆吉祥的民间美术》说课稿
