人教版道德与法治一年级上册第四单元 15、《快乐过新年》教学设计
【教学目标】：
1、喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵
和温馨，保持快乐美好的心情。
2、学会主动用自己喜爱的方式表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意
设计的能力。
3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培
养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。
【教学重点】：
体验欢乐的节日气氛，感受其中蕴含着的亲情和友情。
【教学难点】：
了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生
发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。
【教学时间】：一课时
【教学过程】：
一、导入新课：
边欣赏歌曲《新年好》边拍手跟唱， 师：歌曲中的小朋友早干什么呀？ 生：他们在过新年
师：那今天我们就一起来学习第 15 课《快乐过新年》（板书），一起来感受新年的热烈气氛。
师总结：每年的 1 月 1 日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年，也叫阳历年。
二、新课讲授：
活动一：请你想一想
师：你知道世界各国是用什么方式来庆祝元旦的吗？ 生：……
师：老师带了两幅图片，你们想不想看呀？ 生：想看。
师：第一个是巴西，在巴西，元旦这一天，人们会举行一年一度的“祭海神”活动。大家在海滩上，把许多装满鲜花的小木船放进海中，并将白色的花瓣和其他的祭品扔进大海，表达对海之女神的感谢。
师：在西班牙呢，西班牙人在元旦前夜全家团聚，午夜 12 点教堂钟声敲响时，大家争着吃葡萄，如果能每敲一下钟吃一颗葡萄，连着吃下 12 颗，便象征来年一帆风顺。
师：你知道中国是用什么方式来庆祝元旦的吗？ 先让孩子说，师补充。
师：咱们中国这一天会有假期，爸爸妈妈会带你们去干嘛？ 生：带我们出去玩，
师：对，我们通过放假，父母带孩子出去玩来庆祝元旦。我们还会通过敲钟敲钟是祈福，祈祷来年更加顺利，还有挂灯笼，红彤彤的灯笼代表着我们来年红红火火。
活动二：请你说一说
师：同学们，你们知道在我们学校里如何庆祝元旦吗？ 生：表演联欢晚会、表演节目，
师：还有什么呀？同学之间会干什么呀？ 生：送贺卡。
活动三：互送贺卡
师：昨天老师让大家提前准备了贺卡，但是没有写名字，下面请同学们拿出贺卡来，送给你小组内最想送的同学，写上他的名字，现在赶紧送给她吧，
让收到贺卡的学生到讲台，教师采访，你收贺卡之后心情怎么样，里面写 了什么内容，那你应该对送贺卡的人说什么呀？
师总结：刚才从同学们的笑脸中，老师看到过元旦大家都非常的开心，元旦是世界各国的节日。
活动四：春节来历知多少
师：刚才我们一起感受了世界上的重要节日——元旦，现在我们一起走近中国的的一个最重要、最喜庆的节日，是什么呀？
生：春节。
师：老师呀给大家带来了一个小视频，咱们来看一看年到底是怎么来的呀？
播放视频春节的传说
师：视频看完了，人们为什么要过除夕呀？ 生：因为要斗年兽。
师：对呀，因为年兽很可怕，所以除年兽这个传说为我们流传下来许多习俗。在这个视频中有贴红对联、放鞭炮、挂灯笼，这些后来呀就直接演变成我们现在的春节习俗。
活动五：春节习俗找一找
师：同学们，你过过春节吗？你过春节的时候与平时有什么不同呢？ 生：我们家挂灯笼。 生：我们家贴福字。生：我们家放鞭炮。生：我们家贴春联。
师：同学们在这些习俗中，你最喜欢哪些习俗呢？ 生：我喜欢放鞭炮， 师：你和一起放鞭炮呢？ 生：我和爸爸一起放的鞭炮。师：你是怎样放鞭炮的呢？ 生：先点着，接着赶紧跑开。 师：你放鞭炮的时候心情怎么样？ 生：很开心。
师：通过你的描述，我仿佛看到了你放鞭炮时的快乐情景， 但是绿水青山
才是金山银山，我们应该用更文明的形式来替代鞭炮？那些同学有好的建议呢？
生：我们可以放电子鞭炮，可以放电子烟花， 师：对，同学们这样放鞭炮既文明又安全。生：我喜欢包饺子包饺子。 师：你和谁包的饺子呀？ 生：我和妈妈一起包的饺子。师：你是怎么包的？
生：先把活好的面擀成皮，再把里面放上饺子馅。师：你过春节时包的饺子有什么特别啊？ 生：我们包饺子的时候里面有硬币 师：吃到硬币的时候什么心情，很开心。生：我喜欢剪窗花。
师：你和谁剪的窗花啊？怎么样剪得啊？心情怎么样？ 生：是奶奶交给我剪的，我很开心。
师:红彤彤的窗花贴在干净的窗子上，老师为你的巧手点赞。
活动六：小组合作探究
师：刚才我们交流习俗的时候说了是和谁一起做的，怎么做的，心情怎么样？下面我们在小组内交流剩下的习俗：贴春联、舞狮子、挂灯笼、扭秧歌、踩高跷、年夜饭、拜年、每个小组选择一种来交流。你和谁一起做的？怎么做的？心情怎么样？
生小组合作交流，教师相机指导。小组交流汇报
师：你们小组交流的什么呀？
生：我们小组交流的贴春联。我和爸爸妈妈贴春联。我先贴左边，在贴右边。师：那你知道春联先读左边还是右边吗？
生：不知道
师：老师呀教给大家一个读春联的技巧，我们读春联的时候先读右边，在读左边。生：老师，我带来了一副春联。
[教学设计] - 15、快乐过新年 - 道德与法治 - 小学
