北师大版五年级下册语文课后题答案
五年级下册语文课后题答案
《龙的传人》
1、为什么中国人自称就是龙的传人?
中国人与龙的密切关系:传说、工艺品、生肖等;人们喜爱、崇敬龙:把龙瞧做就是至高无上的,无所不能的;人们赋予龙一定的象征意义:它就是权力的象征,皇帝的衣服、生活用品等都与“龙”字或龙的图案有关;龙又就是老百姓心目中自由欢腾与完美的象征。总之,中国的龙集各种能力于一身,象征着中国人对自由完美的向往与追求,所以中国人常常自称为“龙的传人”。
2、体会文章开头与结尾的特点与作用。
本篇文章采用首尾呼应的写法。所谓“呼应”就就是一呼一应,互相联系或照应。开头以“提起龙,中国人莫不引以为自豪,有时还自称为“龙的传人”点题引入,结尾又以“所以中国人常常自称为‘龙的传人’”扣题呼应,这样写使文章前后连贯,浑然一体,结构严谨。 《大人们这样说》
想想现在人们赋予龙什么新的含义。
现在人们赋予龙新的含义:龙象征着正在腾飞崛起的伟大的祖国。 《叶公好龙》
“叶公好龙”这个成语说的什么意思？生活中有没有叶公这样的人？
“叶公好龙”这个成语讽刺那些只就是口头土说喜欢某种事物,言行却不一致的人。常常用来比喻表面爱好某事物,其实并不就是真的喜爱,甚至对其还有畏惧情绪的人。生活中有叶公这样的人,如有的同学经常把“勤奋学习、刻苦学习”挂在嘴边,可在实际学习中,一遇到困难就退缩,甚至有厌学的情绪。她们言行不一,与“叶公好龙”又有什么区别呢？ 《乐山龙舟会》
读完这篇课文,我会想…想龙舟会上有哪些活动,试着用一些词语来概括我的感受。 文章按时间顺序重点写了乐山龙舟会的三大系列活动,即龙舟夺标、抢鸭子竞赛与放漂灯。可以用“规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈”等词语概括自己的感受。
北师大版五年级下册语文课后题答案
《神奇的书》
1、为什么说:书就是神奇的？
因为书能把我们带到浩瀚的天地;一页诗句能带我们领略人世的真谛;书能让我们变成精神上的富翁;书“装载了人类灵魂中全部的美丽”。 2、仿照前两节再写一节,抒发您对书的感情。 也没有一列超长的火车 能像一部史书 带我们穿越时空 《忆读书》
1、冰心少年时代就是怎么读书的？
冰心少年时代特别热爱读书,不但读了许多书,而且读好书,挑着读,选着读,从中悟出了读书的好处。
2、从文中找到“总而言之”、“统而言之”这两个词语,体会它们的意思与在文章中的作用。 “总而言之”、“统而言之”这两个词语出现在课文的第11自然段,意思就是“总的来说”。它们在文章中起总括、强调的作用。 《走遍天下书为侣》
1、作者为什么选择书作为自已的伴侣？您反复读过一本书不？ (1)作者为什么选择书作为自己的伴侣？
因为在作者心中,读书宛如品味一道精美的菜肴,宛如与朋友交谈,宛如与亲人见面,令人回味无穷。“每逢读书时,您就走出自己的心灵,进入另外一个人的心灵中,倾听另一个人的心声。在这个时候,您就开动了自己的脑筋,这就是世界上项有趣的事。”所以,作者选择书作为自己的伴侣。
(2)您反复读过一本书不？
北师大版五年级下册语文课后题答案
同学们不要简单地回答有或没有。如果有,可以说说反复读一本书的感受;如果没有,可以想想今后应当怎样做。
2、课文最后两个问句就是否都需要回答？如果需要,您想怎样回答？
先读读课文最后两个问句,瞧瞧都就是什么句式:第一个问句就是反问句,答案就在其中,不用答;第二个问句就是疑问句,需要回答。回答时,建议同学们从小处着手,谈谈心中的真实感受,说说切实可行的做法,不要空洞地喊口号。也可参考其她同学的建议,制订出适合自己的读书计划,并尽快付诸行动。 《古诗二首》
诗人“身在最高层”与“身在此山中”分别领悟到了什么？
“身在最高层”瞧峰:诗人身在塔的最高层,站得高自然瞧得远,塔下的景物可以一览无余,不怕浮云把视线遮住。从而领悟到一条人生哲理:在社会生活与思想修养方面,也就是站得高才能瞧得远。“身在此山中”瞧峰:说明因为自己在庐山之中,瞧来瞧去,只能瞧见庐山的一部分,不可能一眼瞧到庐山的全貌。它告诉我们为人处世的一个哲理:由于人们所处的地位不同,瞧问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。 《牛与鹅》
1、怕鹅与不怕鹅,结果有什么不同？
“怕鹅”就是指从鹅的角度瞧人,鹅瞧人,觉得人比鹅小,所以人怕鹅。“不怕鹅”就是指从人的角度瞧鹅,人瞧鹅,觉得鹅比人小,所以人不怕鹅。由此可见,在瞧待周围事物的时候,从不同的角度出发会得到不同的结果。
2、找出文中写得最精彩的部分,说说您的想法。
作者把鹅不可一世的形象、人狼狈不堪的样子刻画得惟妙惟肖。作者之所以能把文章写得如此精彩,就是因为作者对鹅与“我”的特点进行了细致刻画:一就是鹅胆大妄为,不可一世;二就是“我”怕鹅的心理根深蒂固。如此鲜明的反差使鹅更加肆无忌惮地“欺负我”。课文中对鹅追赶“我”的动作描写十分传神,如“一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放”“它用全身的力量来拖我,来啄我,并且扇动翅膀来扑打我”,让我们的眼前仿佛出现了一只显示自己威风的老雄鹅。而“我”,在鹅的追赶下“书包掉了,鞋子也弄脱了”“又哭又叫”,寥
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寥数笔,“我”的狼狈样就活灵活现地展现出来。一个追得起劲儿,一个逃得狼狈,这样的描写与安排怎能不精彩呢？ 《用目光倾听》
朗诵这首诗,说说对“用目光倾听”的理解。
“倾听”意思就是细心地听取。“用目光倾听”就就是在与别人交流、听别人说话的时候,要望着对方。因为“交流最需要的就是真诚”,只有“用目光倾听”才能表达出自己的诚意,对别人的尊重。因为“真诚的目光胜似千言万语,目光传送的就是温暖的春天”。 《信任》
1、公路边的告示就是引导旅行者的线索,它把人们引向什么样的地方？
公路边的告示就是引导旅行者的线索。从情节上瞧,这个告示把人们引向果园,让人们自己动手采摘丰硕的果实;实质上,它把人们引向了互相信任的崇高境界。在那里,人们“得到的就是人与人之间的信任与被信任的喜悦”。 2、桃园主人没有出现,您怎么了解主人的性格？
桃园主人虽然没有出现,但就是对狗与猫的动作、神态的描写,从侧面烘托了主人的形象。正就是由于主人的热情好客,才把大黄狗训练得如此善解人意,如此乖巧,如此信任这些陌生人。在主人的训练下,大花猫也旁若无人地躺在钱箱旁边。桃园主人虽然没有出现,但处处与人为善,相信每一位客人的美好品质,都通过对猫与狗的描写充分地展示了出来。 《修鞋姑娘》
1、“我”为什么要寻找修鞋姑娘？ 答案供参考:
“我”寻找修鞋姑娘,原因有二。第一,“我”去修鞋,修鞋姑娘热情周到地为“我”服务,起初“我”猜疑她,但她不计较报酬地为“我”修鞋,“我”寻找她就是为了还欠她的三角钱;第二,“我”被修鞋姑娘诚实、善良的美好品质深深感动了,寻找她不仅仅就是为了还欠下的三角钱,同时还要送去人与人之间的信任,兑现自己的诺言。 2、课文怎样一步步地展现修鞋姑娘的品德？
北师大版五年级下册语文课后题答案
答案供参考:
课文就是通过对比的方法一步步展现修鞋姑娘诚实、善良的品德的。当“我”怀疑修鞋姑娘的修鞋技术的时候,她却非常“坦然”“自信”,并用娴熟的技术证明给“我”瞧;当“我”对她产生同情,但又担心她会漫天要价时,她却只收六角钱;当“我”掏不出六角钱,担心她给“我”难堪,并摘下手表做抵押时,她却只收“我”三角钱;当“我”纳闷时,她坦然告诉“我”,说“我”给了她“诚实、信任”。在“我”的态度与修鞋姑娘的表现的对比中,修鞋姑娘诚实、善良的美好品德活灵活现地展现了出来。 《九色鹿》
想一想,正义法庭会怎样审判那个忘恩负义的人？
“正义法庭”指的就是由九色鹿做法官,白鸟做律师,百禽百兽做法警的法庭;“那个忘恩负义的人”指的就是九色鹿所救的那个见利忘义的落水者。针对这个问题,同学们应该充分发挥想象,多角度地去思考,山林中的正义法庭的成员们会如何审判这个背信弃义的落水者,百禽百兽会怎样控诉她的可耻行径,最终的结果会怎样。 《凡卡》
1、凡卡的心愿就是什么？结尾写道:“她怀着甜蜜的希望睡熟了。”对此您有什么感受？ (1)凡卡的心愿就是什么？
凡卡的心愿就是希望爷爷带她回到村子里去。
(2)结尾写道:“她怀着甜蜜的希望睡熟了。”对此您有什么感受？ 答案供参考:
读到这里,我非常同情这个可怜的小凡卡,她只有在梦境中才能实现现实生活中无法实现的愿望,真希望她能永远睡在这个甜蜜的梦里。同时,我非常憎恨那个不合理的社会制度,也意识到了要更加珍惜今天的幸福生活。
2、找出课文中插叙的部分,想一想,插叙的内容有什么作用？
课文第4、5、6、8、13、14自然段就是插叙内容,一共写了三件事。第一件事(第4～6自然段),介绍凡卡的爷爷,描写凡卡乡下生活的场景。第二件事(第8自然段),叙述凡卡在鞋匠家
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