第二节 大规模的海水运动
[学习目标] 1.了解洋流的概念、类型及世界各大洋主要洋流的名称。2.掌握世界洋流分布规律及洋流对地理环境的影响。3.运用所学知识解释与洋流有关的自然现象。
一、世界海洋表层洋流的分布
1．概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做①________的流动。 2．分类(按性质)
(1)暖流：从水温②______的海区流向水温③______的海区的洋流。 (2)寒流：从水温④______的海区流向水温⑤______的海区的洋流。
3．形成因素：主要动力是⑥________，还会受到⑦________的限制和地转偏向力的影响。 4．主要洋流及其分布
(1)图中洋流A是⑧____________，B是⑨____________，分别是受⑩______信风和?______信风的吹拂形成的；C是?________，是在?______吹拂下形成的。由图中可以看出，A、B、C洋流流向与纬线大致平行。
(2)各大洋主要洋流的名称： a．太平洋：D?____________、E?____________、F?____________、G?______、 H?________、I?________。
21____________、L○22____________、M23__________、b．大西洋：J?____________、K○○
24________、P○25__________。 N○
6____________、R○27____________。 c．印度洋：Q2○
28____时针方向，冬季○29______时针方向。 (3)北印度洋季风洋流：夏季○
二、洋流对地理环境的影响
30__________纬度间热量和水分的○31______和交换。 1．全球热量平衡：促进○32 ?暖流：○
2．气候?
33 ?寒流：○
34 流交汇处、饵料丰富；可以形成“水○?
35 海洋生物资源? 障”，易形成○
3.?单一寒流——秘鲁附近海区受○和渔场分布36
?37 ? 影响形成○8 航行可节约燃料，加快速度○?3
39 ，不利于航行4．海洋航行?寒暖流相遇，形成○
40 ，威胁航运?极地洋流○
41______，加快净化速度，但会扩大○42________。 5．海洋污染：有利于污染物的○
我的疑惑
1． 。
2． 。
3． 。
探究点一 世界海洋表层洋流的分布
探究材料 某中学课外地理小组的学生在学习世界表层洋流的分布之前，打算用圆形盛水容器、碎茶叶末(一部分要预先浸透)、吹风机、橡胶管等物品模拟洋流的成因，归纳分布规律。实验步骤如下：
(1)①在盛水容器的表面标注出赤道、两极和南北半球的西风带。把盛水容器注满水，放入茶叶末(两种一起放入)。②风海流的形成演示：用吹风机通过橡胶管向赤道表面吹风(类似于赤道两侧的东北信风和东南信风)，记录现象，并分析。a.水面现象及分析(如图甲)。b.盛水容器剖面现象及分析(如图乙)
(2)洋流分布的演示：用吹风机在赤道、西风带位置同时向水面吹风，观察水面茶叶末的运动方向，并分析(如图甲)。
1．通过探究思考：什么是洋流？根据其性质分为哪两类？
2．通过洋流分布的演示，总结洋流的形成原因。
3．分析归纳世界洋流的分布规律。
【考例探究1】 下图中，表示大洋洋流模式正确的是( )
A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 探究点二 洋流对地理环境的影响
探究材料 几位秘鲁青年人决定一起参加“从秘鲁经太平洋去冰岛，体验异域风情”的环球之旅活动，他们从秘鲁出发，乘船经太平洋至冰岛环球旅行，途经以下地区：
(1)停靠的第一站——赤道横穿的科隆群岛。船员们到岛上休息，增补生活必需品，发现岛上有企鹅的踪迹。
(2)船只继续前进，12月份到达北印度洋，细心的船员发现船速快了，并得到船长的确认。船长在餐桌上给大家讲了航海中利用洋流流向的故事——“郑和七下西洋的故事”。
(3)船只经过波斯湾、红海、地中海，来到大西洋东岸，途经葡萄牙、西班牙、法国，穿过英吉利海峡，停靠在英国伦敦港。船员们发现这里鱼船如梭。
(4)船长上岸买了最新报纸，看到头版“破船泄漏，生灵涂炭”的新闻，得知有关“威望”号油轮泄漏燃油事件。报上刊登的图片触目惊心。
通过材料，归纳洋流对地理环境有哪些影响，并加以举例分析。
【考例探究2】 下图所示区域在28°S附近，L示意流经沿岸的洋流。完成下列问题。
(1)在图中用箭头表示洋流L的流动方向。
(2)在图示海域画两条过洋流L的等温线，分别标注T1和T2，其温度值关系为T1>T2，以示
高中地理3.2《大规模的海水运动》导学案新人教版必修1
