教学课题 复习第十单元;20以内进位加法 课型 复习 本课题教时数： 1 本教时为第1 教时 备课日期：11 月8日 教学目标： 1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。 2、通过复习，使学生进一步体验学数学、用数学的乐趣 教学重点、难点： 让学生比较熟练地口算20以内的进位加法。用所学习的计算解决简单的实际问题。 教学方法与手段：讲练结合 教学准备：课件 教学过程：教师活动 一、 凑十法 及 数的分解 学生活动 设计意图 二次备课 复习凑十法 1、问： 我们这一周学习了20以内的进回答问题:凑十引出本节课位加法，用的是什么方法？ 答：“凑十法” 法。 的内容 。 那么，同学们能把下面的的几个数凑 成10吗？ 9 8 7 6 5 2、复习；数的分解 二、20以内加法练习 1、练习20以内进位加法 利用磁性教具 通过练习 让学生明白方法的多样性 2、通过练习找规律; 九加几，十位进一，个位比几少1个 生回答出1和9通过练习让凑成十，个位少生明白计算一。 方法的多样性。 师：为什么会少1？ 生：1和9凑成 10，所以就少了1。 师：你能举其中1道例子具体说说吗？ 说出几道9加几通过分析复生：比如说9+5，5分成1和4，其中1的算式。 和9凑成10，10+4=14。 习让生进一步掌握凑十法的计算方法。 师：谁来整理8加几和7加几的算式？ 8加几，十位进一，个位比几少2个。 7加几，十位进一，个位比几少3个。 师：你们继续按顺序说出其他在老师的引导 进位加法算式吗？（启发学生 探究新下说出8加几、 知，发现规律） 7加几、6、5、4、 3、2加几的方 通过加法表6加几，十位进一，个位比几少4个。 法。 分析5加几，十位进一，个位比几少5 个。 3、加法表 利用课件分析加法表法规律，让学生容 易记住。及时鼓励学生的发现 观察加法表并的规律进一找出规律。 4、练习 在○里填上“>”“<”或“=”。 2+9○8+4 7+6○7+7 8+3○3+8 5+9○9+5 计算： 步掌握计算方法。 独立完成练习。 5+6= 7+8= 9+2= 3+4+7= 10-3+5= 8-4+3= 10+5= 17-7= 19-9= 三应用（解决问题） 先独立计算在 集体订正。 回答问题并计 算：9+5=14 提问：草地上原来有几只？又来了几只？问一共有多少用什么方法计算呢？ 练习用计算来解决实际问题。 计算出： 15-5=10 师：一共有多少棵萝卜？，已经浇了几 棵？ 独立完成 四总结： 适当的总结 解决存在问题要用所学习的计算解 决简单的实际问题，当数量变多时要用 加法，变少时要用减法。 五、填表 练习填表 能帮助学生掌握解题的方法。 总结;我们今天复习了哪些内容？ 让生说一说。 主备人：何玲 授课日期： 月 日
钢轨接头应力的有限元分析 - 图文
