凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
2019高考政治通用版优选保分练：基本回扣练四含答案
(一)我国的国家性质
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主，人民是国家的主人，人民民主具有广泛性(主体广泛、权利广泛)、真实性(制度、法律、物质保障)。 (二)我国公民的政治参与
1．公民参与政治生活的基本内容：即公民的政治权利和义务 (1)公民的政治权利：选举权和被选举权、政治自由、监督权。 (2)政治义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。 2．公民参与政治生活必须遵循的基本原则 (1)坚持公民在法律面前一律平等的原则。 (2)坚持权利与义务统一的原则。
(3)坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 3．公民参与政治生活的方式
(1)民主选举：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。 (2)民主决策
①方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。
②意义：决策者的角度：a.充分反映民意，体现决策的民主性。b.广泛集中民智，增强决策的科学性。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
公民的角度：a.促进对决策的理解，推动决策的实施。b.提高参与公共事务的热情和信心，增强社会责任感。 (3)民主管理
实行农村村民自治和城市居民自治，是人民当家作主最有效的途径，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。 (4)民主监督
①渠道和方式：信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、新形式(监督听证会、民主评议会、网上评议政府等)。
②意义：既有利于改进被监督者的工作，也有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
③如何行使：要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权；必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。
4．公民参与政治生活的基本要求：有序的政治参与 有序与无序的政治参与的区别
(1)是否遵循法律、规则、程序(是判断有序与无序的准绳)。 (2)是否依法行使政治权利、履行政治义务。 (3)是否正确处理权利与义务的关系。 (三)我国政府的职责和权力行使 1．政府的性质
是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关，是人民的政府。 2．政府的宗旨和原则：为人民服务、对人民负责 (1)坚持为人民服务的工作态度。 (2)树立求真务实的工作作风。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。2 / 9
凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
(3)坚持从群众中来到群众中去的工作方法。 3．政府的基本职能
保障人民民主和维护国家长治久安，组织社会主义经济建设，组织社会主义文化建设，加强社会建设，推进生态文明建设。 4．依法行政 (1)为什么
政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则以及为人民服务的宗旨。 ①有利于保障人民群众的权利和自由。
②有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，提高政府权威。
③有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。
④有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。 (2)怎么样
政府要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。
5．科学、民主、依法决策
(1)科学决策：完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性。 (2)民主决策：增强决策透明度和公众参与度，使决策更好地反映民意、集中民智。
(3)依法决策：坚持决策内容符合法律的规定和要求，决策过程符合法定程序。
(4)建立健全决策问责和纠错制度。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。3 / 9
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