中班语言教案及反思
【篇一:中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反
思】
[中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思]一、活动背景与设计意图: 在中班《关怀你我他》的主题活动中,我发现幼儿对小动物有特别浓厚的兴趣,中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思。同时在观察幼儿区域活动找影子游戏的情况中,我发现:中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。利用这个热点,结合中班阅读的必要经验,我们设计了大图故事书《小猫的生日》,在孩子熟悉的生活情景--过生日中,运用看看想想猜猜,启发孩子学会从局部猜测整体,提高孩子的观察判断能力,让幼儿学会表述自己的猜测理由,以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。 二、活动目标:
1、了解小猫过生日的特殊经历,能在遇到问题后动脑筋解决,体验共同分享的快乐。
2、仔细观察事物的局部特征,进行合理的猜测,能正确地判断事物整体,并学用完整的句子进行表达。 三、活动准备:
1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片) 2、配乐故事录音片段 四、活动过程:
(一)利用摸袋,认识故事的主角--小猫 重点提问:
你觉得袋里躲着的动物朋友是谁? 为什么你这么认为?
(二)阅读照片,引发阅读兴趣 重点提问:
小猫遇到了什么高兴的事? 猜猜小猫生日会遇到什么事?
小结:究竟小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书吧 (三)分段阅读故事,观察猜测小猫家来的客人 重点提问:
你看到发生了什么事?
停电了,该怎么办? 小猫想出了什么办法?
小结:原来,遇到问题,只要动动脑筋,就能解决的。瞧,小猫的屋子变亮起来。 重点提问: 小猫家来了哪些客人?
从哪儿猜出是这个动物朋友? 一共来了几个朋友?
小结:只要仔细看,认真的想,就能从影子里猜出是谁来了,这会儿小猫家热闹起来,教案《中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思》。
(四)操作游戏,进一步尝试猜测。 重点提问:
猜猜小动物会给小猫带来什么礼物?
游戏:请孩子每人取一个礼物袋,看看袋上影子,想想礼物袋里藏着什么礼物,然后找到这样礼物装进礼物袋,最后将礼物送到小猫身边。
(五)交流感受,分享快乐
说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的? 分享小猫带来的生日礼物。
小结:大家在一起真是快乐,能一起解决问题,还能一起分享快乐,真是太美妙了。 教学反思:
幼儿园新《纲要》指出:要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。 阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读,更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种思维、想象、情感,发展他的语言。因为学龄前儿童学习阅读的特别性,这个年龄阶段的儿童他们的阅读绝对不是仅仅的阅读文本,应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。 这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读:
阅读玩具---阅读图片---阅读图画书--阅读符号
首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认知。接下来第二步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了,阅读的是重复了前面的人物形象和重点情节。由此导向让孩子们去猜测,我们今天下面会有什么问题呢,会有一个什么故事发生呢?过生日。
第三步也就是是主体部分,阅读图画书。在每个情节进展的过程当中,人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画面中出现动物的局部的非常有特征的一种形象,例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。因为每个孩子的前期经验不一样。象两只眼睛这幅图,孩子们可能会猜测很多猫头鹰啊什么的。想到后面他们可能会反应过来,哦可能是停电了。还有象刺猬这一幅画孩子们也会猜测很多,小草,公鸡。猜测的过程当中让孩子的一种思维得到释放,而当画面呈现了孩子想象的结果以后,自己的成果也得到了一种验证。在这本自制图画书中还隐藏着很多小秘密。柜子里的物品。给孩子很多阅读的快乐,阅读的惊喜,给他们更多认知的那种探索的点。
阅读玩具是一个实物,阅读图片单一图画形象,然后在进到阅读图画书,进一步去了解故事内容的基础上,我们还没停止,再加重了一点,加深了一点要求,阅读符号。也就是最后一个游戏环节--找影子。因为符号的学习是儿童阅读的重要方面。通过对符号的阅读让孩子多维感知得到更好的发展。
我感觉整个活动效果还是不错的,由于孩子对生日的相关经验积累丰富,因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回答问题非常有效,同时也比较容易体验到共同分享的快乐。
其次运用从影子来猜测事物,很好的发展了孩子的观察分析能力,对于孩子阅读方法和经验的积累是非常有必要的。
由于这是一个阅读活动,所以在与孩子共同阅读时,我侧重引导孩子们表述自己猜测理由,并利用情景发展孩子的语言能力。
【篇二:中班语言教案及反思:夸夸自己有多棒】
中班语言教案及反思:夸夸自己有多棒
活动设计背景:在幼儿园日常的生活中,我们发现部分幼儿由于家庭中父母的包办,在面对自己需要做的事时,有退缩和不愿意尝试的情况“我不会,我做不来”常常是孩子们找的借口,在引导幼儿去帮助他人时,孩子们也常常用:“我不会,我做不来。”的借口老来推搪。本活动力求通过图片,帮助幼儿回忆、整理自己的生活经验,体验到“自己的事自己做”的自豪感,激发幼儿对自我的肯定帮助幼儿发掘自己做过的帮助他人的事情,体验到“帮助他人”的快乐,同时通过拓展谈话,帮助幼儿进一步体验成长的喜悦。 活动目标
1、能围绕主题进行谈话,用清楚地语言表达自己的想法。
2、通过谈话,幼儿能相互体验到自己和同伴的进步,为自己感到骄傲和自豪。 教学重点、难点
让幼儿意识到自己的优点,开口说,大胆说。 活动准备
挂图二幅(图一:小男孩自己在洗脸刷牙;图二:小男孩在给花儿浇水) 活动过程
一、以请来小客人的方式,集中幼儿注意力,引起幼儿兴趣。出示图一
观看理解图片内容,由此引起幼儿生活经验回忆,讲述:自己为自己做的事情
1、教师提问:①图片上有谁?我们给他取个名字②小明他在做什么?③我们谁像小明那样,自己帮助自己做过哪些事? 幼儿讲述时,教师注意倾听,并微笑鼓励幼儿 ,帮助幼儿清楚地讲出自己想说的内容
二、出示图片二,继续引导幼儿观看、理解图片内容
幼儿三三两两自由讲述图片后,请1——2名幼儿讲述图片内容。 幼儿分组讲述:帮助过别人做过的事情。
幼儿自由谈话:在家里,在幼儿园里,在公园里是怎样帮助别人的。 提问引导幼儿:
④小明说:我还做过让别人高兴的事呢?他在帮助谁?是怎么做的? 幼儿自由讲述,教师有意识地到幼儿身旁倾听,了解幼儿讲述的情况。
⑤我们一定也像小明那样帮助过别人。你是怎么帮助别人的?帮助了别人以后,你心里觉得怎么样?
三、以幼儿自由、轻松的方式进行讲述,自我肯定。
幼儿自由讲述:我学会的本领(可以用语言,也可以用体态动作来表现,如:跳舞,做操等。
四、师生英语——音乐游戏:我高兴,我快乐。
幼儿愉快地在音乐伴奏下运用肢体语言尽情表达自己的高兴心情。 ⑥我们是中班的哥哥、姐姐了,除了可以自己帮助自己做事、帮助别人以外,我们还学会了哪些本领?(鼓励幼儿用自己喜欢的方式讲述自己的本领)教师与孩子一起快乐地游戏。 教学反思
图片提供中的情景是幼儿日常生活中常见的情景,对于幼儿来讲因为有相关的生活经验,所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆。在幼儿对自己做的事情进行讲述时,老师给予及时的鼓励和肯定,
能有效地激发幼儿对生动活动的描述,同时增强用于去尝试的信心。 在最后环节利用游戏,在愉快的氛围中结束活动,不仅让幼儿保持对活动的兴趣,同时更进一步激发对自己独立做事的信心。
【篇三:中班语言教案《家》】
中班语言教案:诗歌《家》 【设计意图】
《家》这首诗歌语言朴实,浅显易懂,从一个全新的角度来概括事物的依属关系,诗中大胆的想象一下子调动起幼儿亲切的感觉,帮助他们从全新的视角想象周围的世界.结尾处用一句快乐的幼儿园是小朋友的家将幼儿从想象拉回到现实,更贴切地联想到自己,给幼儿以有趣有余蕴的感觉.这首诗歌文字形象,画面优美,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受.符合中班语言教学目标,因此我设计了本次活动。 【活动目标】
1、认知目标:感受诗歌的画面美和语言美,初步理解诗歌内容。
2、能力目标:培养幼儿的想象力和创造力,引导幼儿尝试改编诗歌。 3、情感目标:通过诗歌萌发幼儿保护环境的情感。
活动重难点:感受诗歌的画面美和语言美,初步理解诗歌内容,并能进行改编诗歌。 【活动准备】
1、制作ppt有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。 2、儿歌《家》大范例。
3、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小猴、松鼠图片等。 4、音乐《我爱我的家》。 【活动过程】
一、出示ppt、进入主题
1、出示ppt,引导幼儿观看图片(天空、大树、草地、河水、幼儿园)。
2、引导幼儿用一句话讲述图片,如:蓝蓝的天空、密密的树林等。 二、了解诗歌内容,学习诗歌 1、出示诗歌,一起学念诗歌。
今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫《家》。
老师边操作图片边念儿歌:蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家, 红红的花儿是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。
2、利用不同的形式朗读诗歌,巩固和加深对诗歌的理解,如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。 3、游戏《找家》
请幼儿扮演天空、河水、树林、幼儿园,再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友,音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好,看谁找到自己的家。 三、改编儿歌
1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物,请幼儿尝试进行改编诗歌。
2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如:蓝蓝的天空是蜻蜓的家、是小鸟的家、蝴蝶的家。 四、共同的家 1、教师小结:
小朋友真能干,编了这么好听的儿歌,现在我们知道了,每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类,都有一个共同的家,我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?师:对,就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗,放在这首诗的最后:美丽的地球是我们共同的家,所以我们要爱护它。 2、听音乐《我爱我的家》结束本次活动。 附:诗歌《家》
蓝蓝的天空是白云的家, 密密的树林是小鸟的家, 绿绿的草地是小羊的家, 清清的河水是小鱼的家, 红红的花儿是蝴蝶的家,
快乐的幼儿园是小朋友的家。
中班语言教案及反思
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