中学班级管理4篇-班级管理

中学班级管理4篇-班级管理

中学班级管理第1篇

一是班主任应努力改变自我，提高管理水平。要实现初中班级管理科学化，班级管理者的管理水平起着关键作用，这就是要求班主任必须具有良好的思想素质，较高的管理水平，良好的心理素质。

1.班主任要努力提高自己的思想素质。养成多奉献，少索取，做到时刻为学生服务。对工作多抢挑重担，少推御责任，有敬业精神。必须时刻注意自己的言行，做学生的模范。

2.班主任要努力提高自己的管理水平。其基本要求是：(1)必须具备较高管理理论水平。充分了解、研究和掌握初中生的身心发展特点，根据初中生的特点，结合科学管理理论，探索新的管理方法，从而升华自己的管理理论水平。(2)必须具有较强的管理实践能力。在班级管理实践中要求班主 任必须克服以往经验，大胆创新，采取科学、民主化的管理方法和手段。

3.班主任要努力提高自己的心理素质，处理好各种人际关系。在管理实践中应主动适应工作环境和积极调整自己的工作角色。在平时工作中控制好自己的喜怒哀乐，做到动之以情，晓之以理。不断完善自己的个性。班主任要保持积极乐观、性情开朗、公正无私。建立和谐、互爱互尊的师生关系和互帮互助的教师关系。做学生的同路人和知心友，同时与其他教师应建立互帮互助的同志式集体关系。

二是组成强有力的班级领导核心。班级领导核心的选拔、任用、编制是组织的关键。如何才能组成强有力的班级领导核心?我认为一是优化组织结构;二是引导强化班委会对班级的管理。

优化组织结构主要是指优选班干、合理分工和编制机构、培训和指导、为班干创设独立管理的环境和培养自我管理班级的能力等几个过程。班主任都应根据初中特点、本班基本情况进行合理选拔、培训和任用，这样才能形成强有力的班级集体。

引导强化班委会对班级的管理。刚开始班主任要花较多时间和精力引导班委开展工作，指导班干部处理各项工作。经过一段尝试后，班委会工作便可得心应手，班主任便可扩大战果，真正使每个成员都把班集体看成自己的班级，

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积极参与管理。

三是制定科学合理的班纪班规，以法治班。班纪班规是有效进行班级管理的重要制度保证。一般分为两大类：一是按空间为序划分为班长职责、团支部职责、班委会职责等;二是按时间范畴划分为一日常规、一周常规、每月常规、学期常规和学年常规等。

四是加强班级集体主义教育，增强集体管理意识，形成良好班风。建立健全的班集体是班主任工作的最终目标，也是通过加强班级集体主义教育等途径来实现的。这就要求以育人任务为目的，开展多种形式的集体主义教育活动。比如，重视建立班集体的每一个第一，创设有效的教育情境，利用班纪班规和群体心理机制等形式和方法来加强集体主义教育，促进良好班风的形成。

当前，尤其要求班级管理者必须走出应试教育的误区，树立现代的全面素质教育思想，面向全体学生，既注重课堂教学，又加强课外活动，促进学生全面发展，学有特长，其中要突出抓好后进生的转化教育，全面提高班级管理的教育质量，使班级管理进一步科学化，以适应 21世纪我国社会主义现代化建设培养人才的需要。

中学班级管理第2篇

一个班级就是一个团体，火车跑得快，全靠车头带，班主任对一个班级的重要性是不言而喻的。初中的孩子大多数都带着青春的张扬与叛逆，他们桀骜不驯，要是努力学习，这股子劲一定会帮助孩子有一个更好的未来，可要是上课心不在焉，只想着三五成群地去网吧打游戏，甚至于抽烟喝酒、打架斗殴，这不仅会让孩子误入歧途，也能从侧面反映出班主任的治班不力。要想帮助班里的学生在学习上有所进步，班主任就必须有一套自己的班级管理法。

一、以严治班

没有规矩，不成方圆。要想把班级治理得有条不紊，班主任作为领头羊就必须为班级制定一系列规定，保证整个班级的正常运行。相对来说，青少年的自制力弱一些，班主任在制订班规的时候既要考虑到帮助孩子们学习进步，也要暗中阻止他们偷偷溜进网吧、酒吧等娱乐性场所。只要让孩子们遵守班规，久而久之，他们一定会自我约束，养成生活学习的好习惯。以严治班，关键在于严字，制订的班规要人人遵守，班主任可以根据初中生的学习生活就以下几个方面制订

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班规。1.学习入班即静，入座即学。（让孩子们明白一寸光阴一寸金的意义，珍惜时间完成学习任务，这样也能为孩子们节省出大量在家阅读休息的时间。）埋头苦干，以勤为本。（要求每个孩子都必须按时完成作业，按时上交，不要沾染拖延症，对老师课堂上所讲的内容也一定要做到课前预习、课后复习，以求达到最好的学习效果。）坚持不懈，坚韧不拔。（世上无难事，只怕有心人。只要认准一件事情，脚踏实地地去做，就一定会收到意想不到的效果。很多学生可能会因为家庭环境、学习成绩、外貌打扮等外在因素变得不自信，但只要自己坚持学习，不论是家庭还是自身的外貌气质，都一定会有一个非同凡响的改变。）2.生活禁止学生进入网吧、酒吧等营利性娱乐场所。（青少年的世界观、人生观、价值观还在形成过程中，网吧、酒吧属于成年人的娱乐场所，里面鱼龙混杂，难免会对青少年的认知产生不良影响，如果将大把的时间浪费在那里，对孩子的学习会产生极其不良的影响。）课余时间要参与社会实践，常去图书馆。（去敬老院探望里面的老人，帮环卫工人打扫一条街的卫生，这些都是青少年人生中的必修课，只有基建与社会实践，才能愈发凸显个人对社会的价值所在，也能让孩子们变得更有责任感。经常去图书馆可以让孩子们在书籍中提升自我涵养与文学素养，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，只要肯读书，读好书，孩子们一定会在图书馆里开辟出一片蓝天。）

二、以礼治班

学生尊重老师的前提条件是老师尊重学生，一位尽职尽责的班主任一定要学会以礼治班，只有这样才能赢得学生对老师发自内心的尊重与爱戴。教师要像朋友一样和孩子们讨论学习、生活中遇到的问题，要是学生成绩进步，不要过度表扬，这样会造成学生的狂妄自大的自负心理，要是学生成绩有所倒退，也不能过分批评，只要孩子能够认识到这段时间学习中出现的差错并及时悔改，就说明教师警醒学生的作用有所彰显。孩子们都是善良单纯的，要是班主任因为抑制不了自己的情绪而施怒于人的话，造成的后果也是不堪设想的。万事礼字当先，就一定能够做一名深受学生喜爱的班主任。

三、以情治班

每个人都是感情动物，班主任和学生在一起相处的时间最长，也都互相了解，这样就很容易产生浓浓的师生情谊。教师可以充分利用这段情感，不断在

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