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第一课 有趣的声音世界
编写： 执教：
教学目标：
1．感受并模仿自然界和生活中的声音。 2．感受人声和乐器不同的音色。 3．能够用不同的材料创造声音。 4．能够用声音编织一个简单的故事。
5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。 教学内容：
1．歌曲《大雨和小雨》 2．歌曲《大鼓和小鼓》
3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一） 4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）
课时安排： 四课时 教学重点：
创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。 教学难点：
教学随笔或反思
对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音 引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联 想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具准备：
1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。 2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD。 钢琴，多媒体，打击乐器
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第 一 课 时
教学内容：
1．寻找生活中的声音。 2．歌曲《大雨和小雨》。 3．听听我创造的声音。 教学目标：
1．能寻找并模仿生活中的声音。 2．能够准确朗读歌词。 3．学唱歌曲《大雨和小雨》。 4．能创造几种声音。 教学过程：
（一）寻找生活中的声音
教学随笔或反思
1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。 （设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再 分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。） 3、想一想，说说生活中还有那些声音。 （二）歌曲《大雨和小雨》
1． 雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼 的歌曲《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。） 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。 （三）听听我创造的声音
1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生 的音乐创造能力）
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3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
板书设计：
教学随笔或反思
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第二课时
教学内容
歌曲《大鼓和小鼓》 教学目标：
1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 2、能够熟练朗读歌词。 3、会唱《大鼓和小鼓》。 教学过程：
1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。)
教学随笔或反思
2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？ 3．学唱《大鼓和小鼓》。
4．听一遍录音范唱。（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容） 5．按节奏准确朗读歌词。 6．听唱法学唱歌曲。 7．分组演唱歌曲。
8．边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。（设计目的： 让学生主动参与到音乐实践中来。）
板书设计
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第三课时
教学内容：
用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。 教学目标：
了解〈小白兔盖新房〉的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。 教学过程：
教学随笔或反思
1．教师看着书上的插图给学生讲述〈小白兔盖新房〉的故事。（设计目 的：让学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。） 第一幅图：兔妈妈幸福的一家。
第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。 第三幅图：小喜鹊在树上报信。
第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。 第五幅图：小熊、小狗锯木头。 第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。 第七幅图：小白兔刷墙。
第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。
2．教师出示图片，请学生用标准语言准确复述故事内容。（设计目的： 锻炼学生的语言表达能力，并进一步加深学生对本课声音的记忆。）
3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情 节中要求表现的声音。
4．安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。
板书设计
新人教版一年级上册音乐教案
