哄他：“外婆来了，咱们就能吃到好东西了，就不饿了……”弟弟啃着手指头，哭声才渐渐小了下来。
母亲在院子里转着圈，似乎看啥都不顺眼，嘴里嘀咕着“这烂屋里，这烂屋里”。一向总忙于活计的母亲，好像一下子对干啥都没了兴趣，只是焦躁地转着圈儿，晃得我眼花。 父亲刚一进门，一向很镇定的母亲突然像疯了般呜呜地哭了起来，边哭边嘟哝：“我娘要来了，咋办哩，我娘要来了……”父亲扶着母亲的肩说：“怕了就不来了？别怕，有我哩，我给咱想办法。”
我们就开始为了迎接外婆而准备。记忆里就像过年一样，每个房子及院子里的各个角落都打扫得干干净净。母亲打发我拿着个洋瓷碗出去借麦面，我兴奋得能跳起来—— 那时，我们吃的东西主要是红薯，早晨红薯块熬稀饭，中午红薯面条，下午红薯馍馍就着炒红薯丝。实在吃不下去了，母亲就加点其它的杂粮，也不过是玉米或糜子。也只有来了金贵的客人或是过年，才吃得上白白的麦面。
我拿着洋瓷碗，雪花婶家，二狗家，北巷婶家，杏花姨家，从各家借了一碗面。捧着那盛满面粉的碗，我的手一直在打颤：外婆来真好啊，外婆来就可以吃上过年才能吃到的麦面了！我皱着鼻子闻，也没闻出面粉的香甜味儿。我很是遗憾，要是变成一只洋瓷碗，多好啊。
父亲还借了天柱叔家的大桌子、顺锁伯家的大立柜摆在我们家，我们家一下子就变得很阔气。
——外婆来真好，家里整个都变了。
父亲借了生产队的牛，驾着车，我们穿戴得整整齐齐就像过年般去十里外的镇上接外婆。 记得外婆来的第一顿饭，母亲做得很费心：
一碟凉拌莲菜，一碟豆腐拌小葱，一碟炒洋芋丝，一碟凉拌红萝卜丝，白萝卜叶在开水一焯又是一碟凉菜，白生生的白菜帮加了几丝青椒炒了一碟，中间是一碟炒鸡蛋，饭桌上一下子就摆了七个碟子。
那天母亲擀的是面条。面条很薄很薄，挑在筷子上真的可以看见蓝天白云。绿绿的白菜叶子添在锅里，看着都好吃。
母亲先给外婆舀了一碗，是稠的。我们的呢，有几根面条的稀汤水水稀。 咋给娃舀了那点？外婆问。
天天都吃，不爱吃，吃不完就糟蹋了。母亲说话时瞪了我们一眼。可弟弟却说“不是——”，我赶紧狠狠地踩了一下他的脚，他大哭起来。
也就是那次以后，我有了个艰巨的任务，快吃饭时就带着弟弟在外面玩，省得他不一小心露馅了。
晚上，外婆跟我母亲坐在炕上闲聊，我在写作业。一转头，看见弟弟竟然用小刀在桌子上划道道，我一巴掌扇过去，喊了声“把桌子弄坏了给人家咋还”。而后，我捂住了自己的嘴巴，紧张地看着母亲。
外婆看着我母亲，我母亲很尴尬地笑着，就像外婆要来前的神情一样，分不清是哭还是笑。
“还有啥是借的？”外婆说。
母亲说：“咋会是借的？自家的。甭听娃胡说。” “还有啥？”外婆又问。
母亲不吭声了。弟弟跑到立柜边说：“这个，也是人家的。”
“那咱就一个土炕啊。得，至少有地方睡觉。”外婆拍着炕，脸上好像是笑，好像又不是。“这就是我女子家，我女子就在这样的屋里头过日子。当妈的，都不晓得自家娃过的是啥日子……”
外婆唠叨时，母亲哭了。母亲哭着拉着外婆的胳膊：“娘，没事，我的日子能过好，就是怕你操心才……”
外婆走后，我才知道，外婆当初不愿意母亲随父亲远嫁，断绝了母女关系。加之母亲婚后日子也过得捉襟见肘，就没敢主动联系外婆。 多年后。
母亲说要来城里看我。住在出租屋，恨不得把一块钱掰成几份去花的我，很奢侈地买了一台风扇，买了好些蔬菜水果…… 那一刻，我的记忆又回到了1970年。
18．文章开头反复描写母亲的表现很奇怪，这样写的作用是什么？（2分）
19．“我们”为迎接外婆做了哪些准备？请用简洁的语言加以概括。（3分）
20．结合括号中的问题，说说你对下面句子的理解。（4分）
（1）面条很薄很薄，挑在筷子上真的可以看见蓝天白云。（作者这样描写面条，意在表明什么？）
（2）母亲说话时瞪了我们一眼。（母亲为什么要瞪“我们”一眼？）
21．文章结尾写道：“那一刻，我的记忆又回到了1970年。”发挥想象，用第一人称写出“那一刻”我的心理活动。50字左右。（3分）
22．根据课文内容，结合下面的材料，谈谈不忘贫困艰苦，对于一个人的成长有何意义。（3分）
我出生以后，家境仍然是异常艰苦。一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼子；没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌咸菜；什么香油，根本见不到。 （选自季羡林《我的童年》）
八、作文
23．请以“从此，我多了一份 ”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：(1)在横线上填上恰当的词语，使题目完整；(2)以记叙为主；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1．(10分)(1)东风不与周郎便 (2)留取丹心照汗青 （3）宫阙万间都做了土 (4) 岂不罹凝寒
(5) 坐看云起时 (6) 俱怀逸兴壮思飞 (7) 不知口体之奉不若人也 (8) 不戚戚于贫贱
(9) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。（有一处错、漏、添、倒，该空不能得分） 【解析】
试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 2．（4分）qǐ mào 覆 壑 【解析】
试题分析：学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。比如“稽首”中“稽”不能读成“jī”；“翻来覆去”中“覆”不能写成“复”。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．（3分）（1） “高潮叠起”改为“高潮迭起” （2）第③句有语病，改为“会上,同学们争先恐后地上台演讲。”或“会上,许多共青团员争先恐后地上台演讲。”（3）《青春万岁》改为：“青春万岁”。 【解析】
试题分析：学生了解常见的成分残缺 、语序不当 、搭配不当 、表意不明 、不合逻辑 、语意重复 、句式杂糅 、前后矛盾 、否定不当 、成分赘余等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为：（1） “高潮叠起”改为“高潮迭起” （2）第③句有语病，改为“会上,同学们争先恐后地上台演讲。”或“会上,许多共青团员争先恐后地上台演讲。”（3）《青春万岁》改为：“青春万岁”。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 4． (2分) B 【解析】
试题分析：B中“诚惶诚恐”程度过轻，不合语境。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 5．D 【详解】
试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解《海底两万里》有关尼摩船长的信息。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
6．（5分）（1）C（1分） 笔画特点：①运笔狂放，如急风骤雨，惊电激雷。②几个字的笔画紧密相连，即所谓“一笔书”，满纸如云烟缭绕。③基本上用篆书笔法，苍劲有力。④笔画有涩劲，即使很长的笔画，笔力也能送至笔端……（说出一点，符合张旭草书特征即可，1分）
（2）（3分）用行楷书写，1分；书写正确、工整，1分；美观，1分。 【解析】
试题分析：专项书写题的考查，要求学生书写态度要认真，字体要规范。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
7．（2分）命名要切合活动主题和材料内容，字数要符合要求。示例：春雨雅韵 雨中觅春…… 【解析】
试题分析：学生就研究话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．（2分）点明作词的时间和缘由，奠定了全词的感情基调，表达对弟弟的怀念之情。 9．（2分）惟愿兄弟俩彼此珍重，只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以明月把彼此的心沟通在一起。这两句也是词人在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿。 【解析】 8．
试题分析：学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里小序点明作词的时间和缘由，奠定了全词的感情基调，表达对弟弟的怀念之情。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 9．
2020-2021学年江苏南京钟英中学八年级下期中考语文试题卷
