第2节 现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)
【目标导航】 1.解释物种的概念，并举例说明隔离在物种形成中的作用。2.结合具体实例简述生物的共同进化和多样性形成的原因。
一、隔离与物种形成(阅读P119－122) 1．物种的概念
能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 2．隔离
(1)概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 (2)类型
项目 类型 生殖隔离 地理隔离 发生范围 ①不能相互交配 ②即使交配成功，也不能产生可育后代 结 果 不同物种间 同一种生物 使种群间不能发生基因交流 3.隔离在物种形成中的作用 (1)新物种的形成过程：
??①不同种群出现不同的突变和基因重组
地理隔离?
?②不同种群间不发生基因交流?
↓
①食物和栖息条件互不相同??
自然选择?②自然选择对不同种群基因频率
?? 的改变所起的作用不同↓
??基因库形成明显的差异，并逐步出现
生殖隔离?
?生殖隔离，从而形成不同的物种?
(2)结论：隔离是形成新物种的必要条件。 二、共同进化与生物多样性的形成(阅读P123－126) 1．共同进化 (1)类型
①生物与生物间的共同进化
1
共同进化实现手段 举例 类型 长有细长吸管口器的蛾与长花矩的兰不同物种种间互助 花 之间 种间斗争 猎豹和斑马(捕食者与被捕食者) ②生物与无机环境间的共同进化
(2)概念：
2．生物多样性的形成 (1)内容：
(2)形成原因：生物的共同进化。 (3)进化历程：
判断正误：
(1)物种的形成可以不经过隔离。( )
2
(2)隔离产生后，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差别的。( ) (3)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。( )
(4)生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性。( ) (5)研究生物进化历程的主要依据是生物的代谢类型。( )
(6)中性突变理论认为决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累。( ) 答案 (1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)√
一、隔离与物种形成 1．种群和物种的区别和联系 (1)种群和物种的区别
种群强调的是同一自然区域、同种生物的全部个体，物种则强调能相互交配并产生可育后代的一群生物。
(2)种群和物种之间的关系。
①同一种群的个体一定属于同一物种，同一物种的个体可能分布于不同的区域形成不同的种群。
②不同种群的个体可能属于同一物种，不同物种的个体一定属于不同的种群。 2．生殖隔离的三种情况体现 (1)种群间的个体不能自由交配。 (2)有些虽能交配，但胚胎期死亡。
(3)有些虽能交配，并能成功繁殖出子代但成活的杂种后代没有生育能力。
总之，只有能繁育出“可育后代”才堪称“无生殖隔离”，只有不存在生殖隔离时，才可称作“同一物种”。
3．地理隔离与生殖隔离的比较 类型 地 理 隔 离 生 殖 隔 离 定义 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代 特点 同种生物，地理隔离消失后仍然可以进行基因交流 举例 两个池 塘中的 鲤鱼 均阻 止了 基因 永久性不能进行基因交流 天然 驴和马 交流 共性 4.物种形成的两种模式和三个环节 3
高中生物 第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容课时作业2 新人教版必修2
