16.．法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻 (GMR)效应，荣获诺贝尔物理学奖。如图4是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是 A．电磁铁右端为N极
GMR B．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
指示灯 电磁铁 C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小
P D．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小 图4
S1 17．关于磁场、电磁波，下列说法正确的是 S2 A．电磁波在真空中传播的速度是3×105m/s
B．通电直导线周围存在磁场，通电弯曲导线周围不存在磁场 C．光纤通信是利用光经多次反射进行传输光信号的 D．发电机是利用磁场对电流作用的原理进行工作的
18．如图所示是有关电与磁实验的装置图，能用来探究影响电流的磁场强弱因素的是
19.法拉第发现的电磁感应现象，是物理学史上的一个伟大发现，它使人类从蒸汽机时代步入了电气化时代．下列设备中，根据电磁感应原理制成的是 A．汽油机 B．发电机 C．电动机 D．电熨斗
20. 如图2所示“什么情况下磁可以生电”的探究过程，你认为以下说法正确的是 A.让导线在磁场中静止，蹄形磁铁的磁性越强，电流表指
G针偏转角度越大
N B.用匝数较多的线圈代替单根导线，且使线圈在磁场中静
b 止，这时电流表指针偏转角度大些
a S C.蹄形磁铁固定不动，使导线沿水平方向运动时，电流表
图2 指针会发生偏转
D.蹄形磁铁固定不动，使导线沿竖直方向运动时，电流表指针会发生偏转
21.科学家在物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程，最早利用磁场获得电流促使人类进入电气化时代的科学家是
A．牛顿 B．奥斯特 C．托里拆利 D．法拉第 22．下列说法中正确的是
A．磁场和磁感线都是真实存在的 B．电动机工作时是将电能转化为动能
C．扬声器、电磁继电器、电铃都应用了电磁铁
D．磁极间的相互作用是通过磁场发生的 23．如图2所示，下列说法中不正确的是
24．如图6所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动表测L的电流 应按住笔卡 时，电磁铁磁性减弱 时，电表指针会偏转 过程中，会出现的现象是
1
A．当s1闭合时，电流B使用测电笔时，手指C．当导体ab左右移动D当滑片P向右移动
A．电流表示数变小，弹簧长度变短 B．电流表示数变小，弹簧长度变长
S N a P b 图6 C．电流表示数变大，弹簧长度变长 S A D．电流表示数变大，弹簧长度变短 25．对下列四幅图阐述合理的是
A．A图：磁场能产生电流
B．B图：闭合开关，通电导体在磁场中受到力 C．C图：闭合开关，导体棒在磁场中受到力
D．D图：微波炉利用电流的热效应工作
二、填空与实验题
1、图12所示的是恒温箱的简易电路图．其工作原理是，接通工作电路后，电热丝加热，箱内温度升高，当箱内温度达到温度计金属丝A所指的温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，衔铁被吸下，工作电路 ，电热丝停止加热．当箱内温度低于金属丝A所指的温度时，控制电路断开，衔铁被 ，工作电路再次工作，电热丝加热，从而保持恒温箱内温度恒定 2、如图所示，把漆包线密绕在一圆柱形纸筒上，就成为一个螺线管。把线两端的漆刮掉，通过滑动变阻器与电源相连。闭合开关，就有电流通过密绕的线圈，请在图上标出此时螺线管的N、S极
3、我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”。“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是两个“类比”学习案例：
(1)将如图12所示的“水路”模型类比基本电路，可以发现：
①叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的作用相当( )
A．电源 B．开关 C．用电器 D．导线 ⑦类比“水路\模型中“水压是使水管中水定向运动形成水流的原因”，我们很容易理解电压是使电路中 定向运动形成 的原因。
(2)运用“类比法”，我们还可以将实验室交流发电机和直流电动机列表比较，请完成表中的三处填空(将答案直接写在横线上)。
机种 类比项 工作原理 不同构造 相同构造 两个铜环 交流发电机 两个半环 直流电动机 (定子)、线圈(转子)、电刷等 4、图22(甲)是直流电动机模型(主要部件见文字说明)，图22(乙)是自制简易电动机模型．现在主要讨论图(乙)简易电动机的制作与操作问题： （1）绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理，
刮漆方法见放大图．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够_________________，因此这一部位就相当于图(甲)中的_____________________(填某一部件的名称)．
（2）如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这时应做哪些尝试(说出两点即可) ①_____________________________；②_____________________________． （3）通电后线圈能转动，如要改变转动方向，可采取的做法是：
①_____________________________ ；②_____________________________． 5．在如图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁
铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到灵敏电 流计上．当铜棒向左运动时，电流计的指针 ▲ （选填“偏转”或“不偏转”）．该装置可将 ▲ 能 转化为电能．写出用该原理制成的一种设备： ▲ ．
第14题图
练习题
1、如图3所示的实验装置，可以用来（ ） A、研究感应电流的方向与磁场方向的关系 B、研究发电机的工作原理
C、研究通电导体在磁场中所受的力与什么因素有关 D、研究电磁铁的磁性与什么因素有关
2．下列实验中能探究“什么情况下磁可以生电”的是 （ ） 3．在如图所示的实验装置中，当开关闭合时，能观察到导体棒ab沿 金属导轨运动．利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是 A．电热器 B．发电机
C．电动机 D．电磁继电器
4．如图所示，用两橡皮筋悬挂的金属棒AB处于磁场中，金属棒两端连接着导线(导线对金属棒的作用力忽略不计)，当棒中通以由A流向B的电流时，金属棒静止，橡皮筋刚好处于松弛状态；现让电流由B流向A，金属棒仍静止，请画出此时金属棒受力的示意图．
5．图14所示的四幅图片表示我们做过的四个实验，请画线将图片和其应用连接起来。
6.同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平向右移动，导体cd也随之运动起来。可知：实验装置左侧运用的原理是＿＿＿＿；实验装置右侧产生的现象在生活中的应用是＿＿＿＿(举—个实例)。
F 电动机 电磁铁
图14
发电机 飞机
初中电与磁知识点归纳
