83742 中等教育论文
浅谈如何在高中教学中培养美术特长生
美术课程是促进学生综合素质全面发展的一门意义重大的课程，作为素质教育的一项重要内容，高中美术特长生的美术特色教育，不但需要教师在有限的时间内出色地完成既定的教学任务，还要注意对学生个性的发掘和美术素养的培养。这里的“培养”指的就是以挖掘有艺术特长的学生的潜力为目的而进行一定量的教育和训练，使他们的艺术能力得到个性化、最优化的发展。下面我将从自己在教学中指导美术特长生的一些方法中谈一下自己的心得与体会。
一、学校应为美术特长生创设良好的学习环境与氛围 众所周知，好的环境与氛围是成功的一个关键要素。我们的高中美术特长生也与同龄的学生一样，每个星期的大部分时间吃住都是在学校，接触的最多的也是学校环境，所以，学校在培养美术特长生时，为他们创设良好的学习环境与氛围是重中之重。根据我们学校所处的地理位置，从实际出发就可以挖掘很多的美术教育资源。比如我
校地处全国盛名的旅游地，少数民族居多，旅游资源非常丰富，随之而来的美术资源也就非常丰富，学校就可以提供资源和机会让学生多到大自然中写生，充分去挖掘民族、民间艺术资源，努力开辟一些学习途径，以培养高中艺术特长生的创作能力。
二、教师应根据学生的实际制定培养方案
按照学生对艺术学习的心理发展特点，根据我校的实际情况，我们所主要针对的就是那些对艺术具备了稳定的兴趣的特长生。美术特长生的质量又是包括两个方面的，即文化课和专业课。这就要求学校专业课和文化课两手都要抓，两手都要硬。所以我们在平时的教学中必须要求学生的基本能力和综合素质并重，引导他们通过主动学习，使自己的综合素质和能力得到提高，从而满足社会各方面的要求，最终为自己的梦想助力。
美术课堂不能固守成规，应该根据具体情况和当前形势的具体要求，对教学设计进行灵活的变通；制定合适的培养方案，促进学生的全面发展，充分发掘学生的艺术潜能，杜绝“一刀切”的做法。在培养方案中重点要注重培养学生的以下能力： 1.自主观察能力
在高中美术特长生的实际教学中，重点是要培养学生对美的发现、感受以及欣赏的能力，美术课程是一门人文学科，是一门能够陶冶学生高尚情操，提高学生审美能力，增强学生对自然和生活产生热爱的重要课程，它对学生的发展具有重要的促进作用。
学生在受到美的熏陶和艺术感染的情形下，这时候老师不要将自己的感想强加于学生，而应该鼓励他们的自主观察能力，大胆的把自己的想法表达出来。 2.分析理解能力
“一千个读者有一千个哈姆莱特”，不同的美术作品在不同的学生眼中产生的美感是不尽相同的，学生要能够用所学知识对美术作品进行全面的分析，并在分析理解之后尝试产生新的艺术灵感。 3.自我评价能力
教师在教学过程中要注重引导学生对自己学习态度、方法，以及所取得的成绩进行客观的判断和评价，从而明确自己的奋斗方向和目标。 4.善于思考和勤于动手的能力
研究论文：浅谈如何在高中教学中培养美术特长生
