一、教学目标
1. 知识目标：
Unit 2 My favourite season
学生能够听、说、运用单元重点学习的单词 spring，summer，autumn，winter， season；词组 go on a picnic，pick apples，make a snowman，go swimming 和重点句型 Which season do you like best? Winter. Why? Because I like summer vacation!
2. 技能目标：
学生能够在教师的帮助下，听懂会说及熟练的掌握所复习词句，并进行角色表演。
3. 情感目标：
引导学生了解不同国家四季的不同景色，以及不同国家在相应季节的特色活动，感受更多的英美文化，提高跨文化意识。 二、教学重点、难点
本节课的重难点是帮助学生准确、熟练运用所学句型描述自己喜欢的季节，以及喜欢的原因。三、教学准备
教具：课件,单词卡片,句型卡片，国旗，树叶书写卡纸四、教学过程 Step1. Lead-in
1. 介绍教师的知识树。
(设计意图：①展示教师的知识树，告诉学生知识树的作用，并可以制作自己的知识树 ②板书设计一部分)
2. 由知识树入手，欣赏其它“美”的图片。
(设计意图：简单但是明确的四季图片，既复习了本单元的相关内容，又引出了本单元的“季节” 主题。)
3. What’s your favourite season? (设计意图：歌曲的欣赏既激活了课堂气氛又由季节过渡到讨论季节的句 What’s your favourite season? Which season do you like best?) Step2. Presentation/Practice 1. Revision.
教师利用课件呈现不同季节的相关活动和不同景色，生复习单词、词组以及句型。帮助学生
体会“Every season brings its joy.春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”的优美意境。 2. Pair work: Free talk.
自由对话，准确、熟练运用所学句型描述自己喜欢的季节，以及喜欢的原因。 3. Look and say
用填空的形式复习本单元中和话题人物相关的句子，难度是逐步递进的。 4. Look and discuss.
①通过谈论话题人物的国籍引导学生了解更多的地理知识--南北半球季节相反 ②为下一步描述不同国家的不同季节景色做铺垫。 Step3. Consolidation and extension
1. Group work: 学生讨论选出自己想要了解的国家并结成小组，根据教师给出的信息介绍相关国家。教师配以相应国家的图片帮助学生理解和了解信息。
2. Pictures to admire hin 优美的图片配以音乐，经过教师精心设计，给学生以强大视觉冲ft，体 会季节的“美”。
3. Writing. 描述自己喜欢的季节，以及喜欢的原因。朗读并粘贴到知识树上，建构学生自己的知识树。
Step5.Homework
1. Share the passage of the country with your friends. 2. Enjoy the book I am a Bunny.
（设计意图：①交流并了解另外国家的信息②课外拓展，朗读和季节相关的绘本故事，培养阅读兴趣，提过阅读能力。） 五、板书设计（ 略）
小学英语《My favourite season》优质课教学设计、教案
