环境1.3当代面临的环境问题

扬州育才中学教学设计—华德文

第一单元 环境与环境问题 第三节当代面临的环境问题 扬州市育才高级中学 华德文 教学目标：

1、知识和技能 （1）．了解当代面临的环境问题 产生原因，治理措施 (2)．结合具体问题，能够说环境问题新发展 2、过程和方法

（1）能够运用相关知识，分门别类地简单解释当代面临的主要环境问题 （2）收集相关资料，举例说明当代环境问题如气候变暖、酸雨等危害 3、情感、态度、价值观

在现实生活中能够恰当的处理人类与自然的关系，树立正确的环境伦理观

教学重点：

当前人类所面临的主要环境问题

教学难点：

环境问题产生的主要原因及危害

课程类型：

新授课

教学方法：

1、案例分析法 2、讨论法

教学准备：

1、 布置学生预习

2、课件制作

3、收集有关环境破坏图片

课时安排：三课时

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班级 课题 教材 难点 理解 需要联系哪本教材 预习方式 自我评价 考纲要求： 学习难点、重点： 学习过程 哪个章节 B浏览课本 B一般 课 堂 生 成 A纲要填空 A预习充分 学后感 质疑栏 A老师讲解仔细，课堂氛围和学习状态较好，能够理解、掌握课本知识点， B老师讲解一般，学习氛围不好，部分知识没听懂，能完成简单练习 C老师讲解重难点不突出，很多知识点没听懂，不能完成简单练习

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第一单元 环境与环境问题 第三节 当代面临的环境问题 一、课前准备： 温室效应：危害、原因治理 全球 臭氧层破坏：危害、原因治理

性环 森林锐减：危害、原因治理 境问题 水体污染：危害、原因治理

当代 土地荒漠化：危害、原因治理

面临 的环

境问 题 当代环境问题的主要特点

树立正确的环境伦理观

上网搜索有关环境破坏的图片、资料

二、课堂生成： （一）要点1 全球性环境问题

知识点1 温室效应 过程——自习课本 温室效应人为增强，全球气候变暖 机制 危害 人为原因 治理措施 探究活动1 阅读课本图1-3-3“温室效应示意图”和图1-3-4“全球气候变暖使海平面升高”，尝试着解答下列问题： （1） 你能理解温室效应？

（2） 大气中二氧化碳气体的浓度为什么会不断增加

（3） 近百年来，全球气候变化的趋势是什么？会造成什么影响？ （4） 据课本图1-3-4，谈谈受海平面升高威胁的海岸主要有哪些?

知识点2 臭氧层空洞 过程——自习课本、小组讨论 臭氧层空洞 机制

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危害 人为原因 治理措施 酸雨 机制 危害 形成条件 人为原因 治理措施 知识点3 酸雨蔓延 过程——自习课本、小组讨论 探究活动2 据图1-3-6，说出世界和我国酸雨的主要分布区，并推测酸雨区发展的趋势

知识点4 酸雨蔓延 过程——自习课本、小组讨论 森林锐减 危害 人为原因 治理措施 探究活动4 据课本图1-3-7 尝试解答下列问题 (1) 指出森林破坏最严重的地区，讨论原因

（2）森林为什么被称为“大自然的调度室”？

（3）森林面积将有什么变化？能给人类带来什么影响？

知识点5 水体污染 过程——自习课本、小组讨论 水体污染 危害 人为原因 治理措施 土地荒漠化 机制 危害 自然原因 人为原因 治理措施 知识点6 土地荒漠化 过程——自习课本、小组讨论 知识点7 生物多样性遭受破坏 过程——自习课本、小组讨论

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生物多样性遭受破坏 危害 人为原因 治理措施 知识点8 垃圾污染与危险废物转移 过程——自习课本、小组讨论 垃圾污染与危险废物转移 危害 人为原因 治理措施 （二）要点2 当代环境问题特点过程——自习课本

当代环境问题特点 内容 举例说明 （三）要点3 树立正确的环境伦理观 过程——自习课本 环境伦理观 内容 探究活动5读下列资料和黄河源区图，回答下列问题。

据玛多县水文站观测：1997年l至3月，玛多县附近黄河干流出现首次断流；1998年1；月20日至1999年6月3日，扎陵湖至鄂陵湖河段断流持续近8个月。 其后，黄河源区连续两年出现黄河干流跨年度长时间断流。 1999年5月，鄂陵湖出口的流量仅0．O0l米3／秒，鄂陵湖至玛多县，断流干河床长达8千米。

2000年河源区沼泽湿地及湖泊面积比1976年减少2748.53平方千米。1998—2001年，河源区原有的6000多个湖泊，干涸了约一半。仅2001年夏季，码多县境内就有800多个湖泊干涸。同时，地下含水层变薄，水循环模式改变，对地表水的调蓄功能降低。 （1）引起该现象主要的自然和人为原因。

（2）要改变这种状况，当前应该采取的主要措施是什么？