《综合英语》课程标准
课程编号：0507 课程名称：综合英语
教学模式：理论+实践，教、学、练一体化 计划学时：208
适用专业：商务英语、旅游英语、应用英语
第一部分 前言
一、课程的性质
综合英语是外国语学院商务英语、旅游英语和应用英语专业的必修课程，是一门英语综合能力课。主要是传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的语言基本技能训练，奠定良好的语言基础，培养和提高学生综合运用英语的能力。
综合英语课程教学对象为商务英语、旅游英语和应用英语专业一、二年级学生，共开设三个学期，每周四学时。
该课程先修课程为高中英语，同修及后续课程包括英语视听说、基础英语口语、高级英语口语等。 二、课程的基本理念
1、坚持以高职教育培养目标为依据，秉承实用为主、够用为度的原则，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为重点。
2、通过对英语原文材料的讲解分析，向学生系统传授词汇、语法、句法、篇章、修辞等英语语言基本知识。
3、采用行之有效的教学方法，通过课内外实训练习提高学生听、说、读、写、译综合能力。
4、在整个教学过程中有意识地培养学生多元文化思维能力及跨文化交际能力。 三、课程的设计思路
综合英语课程以现代外语教学理论为指导，以遵循语言教学和语言习得的客观规律为前提，集多种教学模式和教学手段为一体。依据高职教育培养目标，在帮助学生打好语言基础的同时，重视培养学生英语实际应用和交际能力，加大对听、说、写等产出技能的训练强度和考核比重，为学生真正具有国际交流能力打下厚实的基础。
坚持以人为本，关注学生情感，激发学生学习英语的兴趣，注重培养和提高学生的自主学习能力，为学生提供自主学习资源，在帮助其形成有效的学习策略的同时，提高他们的创新意识、创新能力、应用能力、分析和解决问题能力，为学生的后续学习和发展打下坚实的基础。
注重学生的语言实践活动。坚持以学生为中心、以教师为主导的教学原则，运用交际为目的、师生互动的教学方法，充分调动、发挥学生主体性，培养学生参与课堂教学实践活动的意识和习惯。同时最大限度地超越课堂和语言学习的限制，尽可能地拉近
课堂与社会实践的距离，使学生掌握实际工作英语交际本领，为学生步入社会打下良好的基础。
充分运用多媒体、语言实验室、网络等现代化教育技术，采用全方位、立体化、网络化的教学手段，提高教学效率和教学质量；充分利用丰富的英语教学资源，创造良好的英语学习环境，形成完整合理的教学体系。
创建客观高效的考核评价模式。对学生能力的评估实行具有综合性和全方位性的形成性评价与终结性评价相结合的方式，客观考核学生学习情况。
第二部分 课程目标
一、课程目标
综合英语课程划分为第一学年和第二学年两个阶段。
第一学年主要目标是传授英语语音、词汇、语法、句法、篇章结构、语言功能意念等基础知识，对学生进行全面的、严格的听、说、读、写、译基本技能训练，使学生学会运用英语进行一般交际，培养学生形成良好的学习习惯及逻辑思维能力，为进入下一阶段学习打下坚实的基础。
第二学年主要目标是加强英语各项技能的综合训练，提高学生的逻辑思维及判断能力，培养和强化跨文化意识，使学生能够把握英语篇章主旨、文体修辞、语言技巧，学会使用工具书获取所需信息，独立完成规定的学习任务，在英语知识、应用技能及文化
综合英语课程标准
