展规划。
质教师队伍。
（2009——2012年）
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。二、发展目标
一、指导思想
师全面发展的同时，推动学校的内涵发展和可持续发展。
（一）总体目标
教师梯队建设三年发展规划
和上海国际大都市发展需要的，满足“知识杨浦”发展要求的高素
进、专业技能扎实，人文素养深厚的，能不断适应教育现代化要求
发展的总体规划和布局之中。加强教师梯队建设，在促进各层面教
设为核心，以骨干教师队伍建设为重点，把教师培养工作纳入学校
体规划为依据，以调整和优化教师队伍结构为主线，以教师梯队建
根据学校教师队伍现状，以新课程改革为契机，以学校发展总
结合学校教师梯队建设的实际需要，制定学校教师梯队建设三年发
效推动教师专业发展进程，促进全校教师队伍整体素质的提高，根
为扎实推进学校素质教育和基础教育课程改革的深入实施，有
据《杨浦区教育局关于进一步加强师资队伍建设工作的指导意见》，
通过本规划的实施，努力建设一支职业道德高尚、教育理念先
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行（二）具体目标
业素养和育德能力。
3、进一步优化队伍结构
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。2、进一步提升学历层次
1、进一步加强师德建设
财政经费允许的情况下将给予一定奖励。
教师参加高一级的学历培训，对取得研究生、本科学历者，在学校
因此，就我校而言，至2010年学校教师的本科率（包括在读）应达
教师大专率达到90%以上，本科率达到50%以上。目前，我校教师学
重视学历培训和能力提升。至2010年我区教师学历要求：小学
确的教育观、学生观和职业观，着力提高全体教师的道德修养、专
冶情操、增强人文底蕴、塑造人格魅力创造条件。引导教师树立正
动和新教师德行、育德能力的培训，为教师学习优秀文化艺术、陶
会各种文化资源，组织教师开展科学精神、人文素养提升的实践活
逐步建设一支优秀的德育工作者和班主任队伍。充分利用学校和社
到90%以上，要有骨干教师参加研究生学历的学习。学校将继续鼓励
在争创精品化学校的过程中对教师的学历目标应有学校的校本要求。
历情况已经达到区域要求，但是作为一所上海市的素质教育实验校，
师德建设的内涵应该包括德行、师能、师爱三个部分。三年内，
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行设条件使其破格申报。
4、进一步提高专业能力
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行同层面的教师制定不同的基本要求，具体内容如下：
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。专题小结、教育教学案例等）在校级及以上刊物发表（交流）。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况发展期教师1（5—10年教龄及以上）：把握任教学科的知识内容、
有2——3节校级公开课；有1节区级公开课；有1篇教科研论文（含
学案例、反思、读书笔记、主题式小结等；有科研意识，能参与学
能认真完成说课、听课、评课，作好听课记录；能认真完成教育教
任务中进行公开教学；能在备课组、教研组活动中进行专题发言；
节的基本要求；能在备课组、教研组、区教研活动、学校部分接待
悉教育教学常规工作；掌握备课、上课、作业、辅导、评价五个环
职初期教师（1—5年教龄）：达到本学科教师基本技能的要求；熟
要求，探索教育教学规律，在实践中不断提高专业能力。学校对不
趋完善。同时，对特别优秀的专业技术人才以政策倾斜，鼓励并创
教师各级职务比例的基数，使学科教师专业技术职称的结构比例更
职务聘任制度，鼓励教师适时进行专业技术职称的评定，努力提高
组织各科教师认真学习新课程改革理念，把握新课程改革的基本
的意见》的通知（沪人[2004]128号文）规定，完善相应的岗位管理
学校将继续根据《上海市普教系统教师职务结构比例和岗位设置
校及区级一般科研课题的研究。五年内至少有3——4节组内公开课；
托管学校骨干教师。。
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。题小结、教育教学案例等）在校级及以上刊物发表（交流）。
研课题的研究。每学年至少开设1节校内展示课；每三年至少有2节
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况研活动；积极撰写教育教学案例和论文，能领衔全国、市、区级科
育教学活动，教育教学质量显著；能独立开设校本课程，开展教科
能领衔区、校级科研课题的研究。两年内至少有1——2节校内展示
内容落实，效果良好，有主题发言；能撰写教育教学论文和案例，
本年段的教学能起到把关的作用；能组织开展校本教研活动，活动
的教育教学经验；把握一定的教育教学规律，教育教学质量好；对
课；有1——2节区级及以上公开课；有1——2篇教科研论文（含专
参与区级及以上科研课题的研究。五年内至少有3——4节校内公开
教研活动，有主题发言；有较强的科研意识和一定的科研能力，能
初步获得教学经验；胜任所教学科教育教学工作；能积极参与校本
以上区级及以上公开课；有1篇以上的教科研论文在区级及以上刊物
1——2位职初教师，10年教龄以内的发展期教师（含外省市），农村
小结、教育教学案例等）在区级及以上刊物上发表（交流），能带教
课，1——2节区级及以上公开课、有1篇以上的教科研论文（含专题
发展期教师2（校骨干教师、教研组长、备课组长）：具有比较丰富
： 具备对各学段教学的把关能力；能指导青年教师开展各种教
一般的教学原理和教学方法等；熟悉课堂教学步骤和各类教学情景，
成熟期教师【市“两名”培养对象（含区学科带头人）、区骨干教师】
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行三、主要措施
5、进一步落实带教制度
1、借助优质资源，提高专业素养。
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。教师的学科专业知识培训和学历提升提供方便。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况规范、有序、不让一位教师掉队。
教学新秀等“金字塔”型的人才结构梯队，加强过程管理，形成有
师、校骨干教师、校教学（教育）能手（含校“学习型教师”）、校
（2）完善本校市“两名”培养对象（含区学科带头人）、区骨干教
责任，建立各梯次教师成长记录袋，使学校的教师队伍建设全面、
各层面的带教活动都应制定带教计划，落实带教内容，完成各自的
针对不同对象实行分层目标管理，逐步形成各学段学科分布较
发表（交流）；至少开设1个以上专题讲座；有1——2个专题发言；
（1）依托高校、社会培训机构、区教师进修学院等的教育资源，为
10年教龄以内的发展期教师（含外省市），农村托管学校骨干教师。
长）；校级骨干教师、教研组长（含备课组长）带教带教职初教师，
区级骨干教师带教校级骨干教师（含外省市）、教研组长（含备课组
均匀的梯次教师队伍——市“两名”培养对象（含区学科带头人）、
带教1——2名校级骨干教师（含外省市）、教研组长（含备课组长）。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行
教师梯队建设计划VIP专享
