第六单元 《碳和碳的氧化物》复习学案
【复习目标】
1. 掌握碳和碳的氧化物的化学性质和用途，并运用其性质解决或解释生活中
的问题。
2. 掌握二氧化碳的实验室制法。
3. 通过复习学会梳理知识，化零为整，构建知识网络体系的学习方法。
【复习过程】
知识梳理一：碳单质的化学性质 1、 2、 3、 实验方案 方案 1 方案 2 方案 3 … ，
实验操作 。
实验现象 结论 ， ， 。
拓展：具有还原性的物质还有哪些？请完成它们与氧化铜反应的化学方程式。 问题 1.如何区分木炭粉和氧化铜粉末？请完成实验方案
拓展：木炭还原氧化铜的实验后发现存在少量黑色固体，它可能是什么？存在几种可能？设计实验证明你的猜想。
知识梳理二：一氧化碳和二氧化碳的化学性质
问题 2．如何区分一氧化碳和二氧化碳气体？请用化学方程式表示出四种鉴别方案
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物质 有关反应的方程式 一氧化碳 二氧化碳 思考：（1）若二氧化碳中混有少量一氧化碳，应如何除去?
（2）若一氧化碳中混有少量二氧化碳，应如何除去? 知识梳理三：碳及其化合物间的相互转化
观察你所写的化学方程式，都涉及到哪些含碳的物质，请以二氧化碳为中心把它们之间的关系用网络图表示出来，并注明反应条件。
知识梳理四：实验室制取 CO2
药品：大理石或石灰石，稀盐酸 原理： 发生装置类型：固液常温型 检验方法：
收集方法： 验满方法：
问题 3．实验室常用硫化亚铁（FeS）块状固体和稀硫酸在常温下发生反应制取硫化氢（H2S）气体。常温下硫化氢气体密度比空气大、有毒，能溶于水， 其水溶液称为氢硫酸溶液，硫化氢气体可与氢氧化钠溶液反应。 请利用下列装置设计一套实验室制取硫化氢气体的装置。组装顺序
F
H
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思考：（1）若想获得比较平稳的气流，你对发生装置如何改进？
（2）硫化氢气体有毒，若想进一步控制反应的发生和停止，下列哪种装置能达到目的？
问题 4．某混合气体中既有二氧化碳又有一氧化碳，若要除去混合气体中的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是 查阅资料：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似，会吸收二氧化碳气体。
【训练提升】
1. 如图表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是( )
A．人工降雨
高温
D． 灭火器灭
B．植物的光合作用
火
C．尿素、化肥
2. 有关 2 CuO + C== 2 Cu + CO2↑的反应，说法正确的是( )
A．CuO 具有氧化性 B．C 发生了还原反应 C．反应前后铜元素的化合价没有改变 D．反应前后固体质量不变
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3. 请根据下列装置回答有关问题.。
（1） 有标号的仪器名称：①为 ②为 。 （2） 若用上述装置制取二氧化碳，则A中发生反应的化学方程式为
， 如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母安顺序从左至右连接） ，检验二氧化碳是否收集满的方法是 。
B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体4. A、
单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如下图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）
回答下列问题：
Error: Reference source not found写出下列物质的化学式：A ；B 。 Error: Reference source not found 写 出 由 物 质 C 转 化 为 物 质 B 的 化 学 方 程 式 。
Error: Reference source not found写出物质C与过氧化钠（Na2O2）反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式 。
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化学《碳和碳的氧化物2》优质教案、教学设计
