第8课时 新闻采访
【课 型】单元活动课 【学习内容】
教材:《任务二:新闻采访》
图书:《新闻采访方案设计模板》《采访提纲的设计》《如何确定新闻采访的主题》《记者与采访》《记者在新闻采访中的沟通技巧》 【学习目标】
1.了解新闻采访的流程。
2.确定校园新闻选题,设计新闻采访提纲,进行一次新闻采访实践。 【学习过程】 一、导入
恭喜大家成功闯关记者训练营,接下来我们将奔赴新闻现场,在此之前,我们还需要解锁一项新技能,那就是新闻采访。请大家根据活动背景,完成活动任务。 二、学习环节
活动情境呈现:
现在全国开始进行垃圾分类活动,为了积极响应环保的号召,进一步认识垃圾分类和厉行节约的重要性,学校也开始推进垃圾分类,请你就此设计一个采访提纲,并对学校相关人员进行新闻采访。
活动一:采访知识知多少
1.阅读教材《任务二:新闻采访》以及图书《记者与采访》《记者在新闻采访中的沟通技巧》等资料。
2.分小组进行讨论,说说采访的流程及采访过程需要注意的事项,看谁说得详尽。 明确:
采访分为前期准备、现场问答及后期整理三个部分。 前期准备:确定采访主题;选定采访对象;拟写采访提纲
现场问答:守时赴约、注意仪表;征求认同,尊重对方;彬彬有礼,机智倾听;有效提问,讲究技巧;做好记录,重视笔录。
后期整理:整理材料,去粗存精;成果确认,保持联系。 活动二:设计采访提纲 根据背景材料,完成下列任务:
1.小组讨论,做好分工,根据背景确定选题及采访对象;
2.拟写本次采访的提纲,可参考教材《任务二:新闻采访》及图书《新闻采访方案设计模板》《采访提纲的设计》;
3.各小组展示采访提纲尤其是采访问题并说明理由,全班进行修改讨论。 明确:
1.采访问题要有针对性; 2.采访问题要有全面性; 3.采访问题要有联系性。 活动三:现场采访及整理 1.小组内先进行一次模拟采访;
2.老师事先联系学校工作人员,根据小组确定的采访对象,各自前往现场采访; 3.整理现场采访资料,形成采访成果,作为新闻创作课的素材。 三、作业
根据本课所学采访知识,小组合作,确定新的新闻选题(有余力的小组可根据校园或社会发生情况,完成多次采访素材),利用课余时间进行采访,为新闻展播和录制做准备。 【板书设计】
前期准备——选题和提纲
新闻采访 现场采访——提问和记录 后期整理——整理和确认