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关于小学语文课堂中学生合作学习能力的培养及策略
作者：田晓芬
来源：《新课程·小学》2017年第09期
摘 要：现代社会的最大特征之一就是所有价值的创造都需要人与人之间的协作，对应现代社会的这种特性，现代教育也应该要教会学生在学习和生活中如何与其他人进行协作。与人协作不仅仅是一种工作的方法，更是一种学习的好方法。在如今的小学语文教学中，学生往往不会与人协作，这在很大程度上阻碍了学生学习水平的提高。针对这样的状况，小学语文教师应该在平时的教学中渗透对于学生合作学习能力的培养，让学生养成与人协作的良好习惯。 关键词：小学语文；现代教育；合作学习
在现代社会中，学生不再是一个知识被动的接收者，更多时候，教师应该培养学生成为知识主动的获取者。在众多的学习方式中，合作学习是一种既能够让学生主动获取知识，又能够很好融入集体的学习方式。作为一名具有现代教育意识的教师，应该在自己的课堂中培养学生逐渐养成这样的学习能力和学习习惯。
一、当前小学语文课堂教学中存在的一些问题
在当前的小学语文课堂中，能够懂得合作学习，并且真正能够与他人合作学习的学生还是少数的。造成这种情况的原因很多，有来自家庭的原因，也有教师教育方式的原因，还有学生自身的原因。教师想要让学生养成这种学习的习惯，就必须要明确了解造成这种现象的原因。 1.学生缺乏合作意识
如今生活条件越来越好，学生的很多愿望也可以轻易就得到满足，因此在生活中，学生比较缺少与人合作的意识。与人合作是一种能力，人们并不是天生就会的，这种能力需要后天的学习，更需要实践的训练。在现如今，人们的生活条件越来越好，父母给予子女的资源也就越来越多，这让许多孩子从小就能够不用与别人合作也可以获得很多自己想要的东西。因此，合作对于一个生长在这样环境中的学生来说，是一个陌生的名词。再加上现在许多家庭的孩子都是隔代人来抚养，受到的保护过多，因此孩子们对于合作就显得更加拒斥。这样的习惯投射在学习中表现为孩子们不会与别人进行合作学习。 2.教师授课的方式没有留给学生合作的空间
想要学生学会合作学习，也需要教师在教学过程中为学生留下合作的空间。而在应试教育的指导思想下，一些教师等不及让学生自己去发现知识的规律，为了让学生快速掌握应试能
关于小学语文课堂中学生合作学习能力的培养及策略
