幼儿园综合活动课程学习活动设计
主题名称:可爱的动物 班级: 中班
课题名称 《猪八戒吃西瓜》 领域 音乐 教师 陆滢 《猪八戒吃西瓜》 是根据古典小说《西游记》的人物重新创作的一个有趣的童话故事:在去西天取经的路上,孙悟空和猪八戒外出寻找食物,猪八戒偷懒、嘴馋,在找到一个大西瓜后,馋得找出各种理由把整个西瓜都吃了,孙悟空利用猪八戒随手设计扔的西瓜皮,使他连摔四跤,吃尽了苦头,告诉了我们猪八戒好吃懒做、自私自利的思路 行为,同时又非常的搞笑。幼儿通过在律动中逐步学习创编吃西瓜的动作,不仅感知到了律动的韵律特点,也使猪八戒的形象更加逼真,富有童趣,活跃了课堂的气氛,也让幼儿在活动中感受到了快乐。 活动目标 1、感知音乐的基础上,尝试用多种身体动作表现音乐的节奏,并根据故事情节进行动作创编。 2、在音乐中体验活动的快乐,并鼓励幼儿愿意与他人分享。 经验准备:幼儿已熟悉《西游记》的主要人物。 活动《猪八戒吃西瓜》。3、故事:《猪八戒吃准备 物质准备:1、西瓜图片每人一张。2、音乐:西瓜》。。 重 尝试多种身体动作表现音乐的节奏。 点 难 根据故事情节进行动作创编。 点 活动过程 (一)、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。 1、猜有关猪八戒的谜语。 谈话:小朋友请你们看过西游记这部动画片吗?这部动画片里都有谁?“真棒,今天老师给你们带来一个谜语,猜猜他是西游记里哪位?“一个胖大汉,头插两把扇,走一走,扇一扇。猜猜他是谁? 2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事,幼儿欣赏。(《猪八戒吃西瓜》的背景音乐) 小朋友们真棒,今天呀,老师给小朋友们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。在讲故事之前,老师有一个小小的要求,请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情? (二)、根据故事内容进行动作创编。 提问:故事讲完了,谁能告诉老师,猪八戒做了哪些事情? 引导幼儿说出:“找西瓜,切西瓜,吃西瓜,屁股疼。” (幼儿说到哪个动作,就请他们一起表演出来,请个别幼儿表演) (三)、复述故事,引导幼儿学做基本动作。 教学观察
1、扇扇耳朵找西瓜 提问:刚刚小朋友们做的都很好,哪个小朋友来告诉老师,猪八戒是怎样出去找西瓜的? 老师现在成了大猪八戒,现在你们都是小猪八戒,现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧! 重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。 2、找到西瓜切西瓜 提问:小猪八戒们,我们来看看找的西瓜大不大,现在西瓜找到了,接下来要干嘛? 我们一起来随音乐来切西瓜,一只手做西瓜,一只手做刀,切、切、切,切、切、切。 重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。 3、切好西瓜吃西瓜 提问:西瓜切好了,小猪八戒们你们想不想吃啊?哇,好红的西瓜啊,一定很甜很好吃! 重点指导幼儿小手把西瓜握好了,手上像拿了一个弯弯的小船,有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。 4、孙悟空设计猪八戒摔跤 提问:小猪八戒们,独食西瓜,被大师兄设计摔跟头。就。; 重点指导幼儿两只手按住屁股,哎吆、哎吆,哎吆、哎吆。”(幼儿随音乐做动作) (四)、完整表演 1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。 2、师:刚刚呀,我的猪八戒宝宝都很棒,这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好? 重点引导幼儿的表情:找到西瓜很开心,屁股疼很难受 3、出示西瓜道具跟音乐完整表演。 活动延伸:猪宝宝们表演的可真棒,好那猪妈妈奖励给你们每人一个大西瓜,这个大西瓜能不能你一个人吃掉,要分享给你的家人猪宝宝们们,快过来吧,当心要抱好了你们找到的西瓜哦!
中班韵律活动《猪八戒吃西瓜》
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