四年级立定跳远教学设计 一、指导思想:
本节课以“健康第一”为指导思想,以全面推行素质教育为出发点,勇于创新,面向全体学生,使其在德、智、体、美、劳得到全面发展,以小学生形象思维好,好动的身心特点,在立定跳远中,教师创造情景,以乐学为主,给学生积极的情感体验,发展学生的思维,激发学生对体育课的兴趣,使学生能在“学中乐,乐中学”,在玩乐中学到知识,掌握技能,更好地锻炼身体,陶冶情操,达到“快乐体育”的教学目的。 二、教材、分析:
本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展之教学目的。
三、教学目标:
1.通过“立定跳远”学习,让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术,会做出一些双脚立定跳远的简单动作。
2.通过“立定跳远”学习,发展学生灵巧、协调、速度等身体素质,增强学生身体平衡控制能力。
3.通过“立定跳远”学习,培养学生集体意识和责任感,鼓励学生努力展示自我,培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。
教学重点:双脚起跳、落地的方法,上下肢的协调配合。 教学难点:双脚轻巧落地的方法。 四、本节课教学设计思路:
本课以“立定跳远”为教学内容,发展学生的协调性和腿部力量,培养学生主体意识,创新能力和团结合作精神,增强学生的节奏感,根据小学生活泼好动、兴趣性高等特点,从简到易下手,让学生在跑的或走的同时,加入了一些棉垫,遇到就会本能地去跳,这样使学生在热身中感到新颖,而又突出了本课的一个字“跳”!使之产生更高的兴趣。和接下来的要掌握“立定跳远”的动作及“三拍法”的节奏,达到“学中乐、乐中学”的效果。
1、课的开始,假如你是小青蛙,你这时候已经长了脚了,你想跳吗?你想跳着去找妈妈吗?那么今天老师就和同学们一起来学学小青蛙的跳法,在体育课里我们把这样的跳法叫做“立定跳远” ,呆会同学们只要认真地跟老师学,学会了“立定跳远”,老师就和大家做一个游戏,因为这个游戏一定要学会“立定跳远”才能玩哦,所以同学们一定要认真学哦,能做到吗?在这样的情境中,尽快地吸引学生的注意力进入上课状态。
2、让学生遇到放置的棉垫而发挥自己的跳,跳完后问学生想不想学习真正的立定跳远?从而激发学生的求学欲望。
3、学习“三拍法”立定跳远,让学生掌握方法和节奏,培养学生的节奏感,发展学生的协调性和腿部力量。
4、让学生自由组合,5--6人为一小组,由小组长负责.带领组员进行立定跳远和练习,教师到每组实行检查。
5、 由学生推荐或者自荐选4男4女进行立定跳远比赛,评定男女名次。
7、分成四组,进行“小青蛙找妈妈”的游戏,看哪一组的反应速度和学习效果好,既锻炼了学生的身体素质,又提高了学生的团队精神和对体育课的喜爱。
8、课的结束部分,老师参与放松,与学生打成一片,体验体育的乐趣。 五、教学流程
集合整队—准备运动—棉垫的跑与跳—集体学习—分组练习—比赛--放松—小结—下课 六、教学评价 评价形式 评价标准 评价作用 检查教学效果,验证教学计划的合理性,为后续教学计划的制定提供参考。 教师评教学目标的完成程度和价 学生互评
质量。 是否积极参与练习和完突出自主学习、探究学习、成动作,是否相互尊重,合作学习的精神,加深学生是否学会解决问题。 对课堂内容的记忆和理解。 (四年级)立定跳远单元计划
教材 立定跳远 课时 5课次 教学 1、发展力量、协调等身体素质,养成良好的平衡能力和跳跃能力。 2、初步学会立定跳远的动作方法,能识别动作的对与错。 目标 3、养成勤于思考,积极动脑的良好品质,提高锻炼兴趣。 4、养成相互交流、互助合作的能力并尝试进行简单评价。 重点 重点:双脚有力蹬地向前、向上跃起,双脚同时落地。 难点 难点:上下肢协调配合,落地轻巧。 课次 课时教学目标 重点与难点 教法、学法和知识点 1、初步学会双脚同时用力重点:前脚掌蹬地、教法:示范、讲解。反复练习。自由结伴学练。起跳的方法。 思的好习惯。 落地的方法。 巧落地方法。 老师给予评价。 展示学练成果。 知识点:记住动作,完成动作协调连贯。 2、养成积极练习、乐于学难点:单双脚跳的轻学法:学生说出简单的动作要领,完成动作连贯。1 1、初步体验摆臂和蹬地,重点:双脚起跳、落教法:复习屈膝与摆臂。示范、讲解。反复练习用力起跳的方法,提高跳跃地的方法,上下肢的蹬地动作,老师给予评价。集体随老师的口令练2 能力。 争的意识。 协调配合。 习。个别辅导、纠正。 学法:练习。观察,听讲。学生记住重难点。自知识点:记住要领,积极参与练习。 2、养成团结协作,合理竞 的方法。 难点:双脚轻巧落地由结伴学练,展示学练成果。听教师口令练习。 1、学会立定跳远的落地动重点:双脚起跳、落教法:复习。示范、讲解落地动作。反复练习,作,落地时,能够屈膝缓冲,地的方法,上下肢的老师给予评价。分组听老师的口令练习。教师巡3 平稳落地。 协调配合。 视指导纠正。 学法:练。观察,听讲。学生按要求练习。分组知识点:动作连贯、协调、轻松。 2、养成自我保护的意识。 难点:双脚 同时起肢协调。 跳、落地的方法,四学练,展示学练成果。互相指导纠正。 1、体验立定跳远的完整动重点:双脚起跳、落教法:复习。示范、讲解立远完整动作。组织学作方法,提高跳跃的能力。 地的方法,上下肢的生练习,老师给予评价。分组听老师的口令练习。2、巩固立定跳远的动作,协调配合。 4 提高动作正确性。 人的良好品质。 3、养成积极自信、容纳他配合。 教师巡视指导纠正。 戏方式进行,展示学练成果。 知识点:记住立定跳远的分成几个部分,简单说出。 通过考核,检查学生的掌握重点:双脚有力蹬地教法:讲解考核方法和要求。组织练习、考核。情况并进一步改进教学方向前、向上跃起,双评价成绩。指出不足。登统成绩 5 法和探索新的教学手段。 脚同时落地。 合,落地轻巧。 学法:认真听讲。学生练习后2人一组进行考核。知识点:知道自己成绩,找出不足,今后改正。 难点:上下肢协调配听从教师指出的不足之处。男女轮换考核。 难点:上下肢的协调学法:练。观察,听讲。学生分组练习。采用游
四年级体育立定跳远教案
班级:三(2)班 人数:53人
1、 通过学习,使学生掌握“三拍法”立定跳远方法,以及“三拍法”的动作节奏。 学习2、 通过游戏,激发学生的学习兴趣,使学生体会到快乐体育的意义,达到“学中乐、乐中目标 学”的目的,培养学生的团体合作精神。 3、 结合音乐,培养学生的节奏感,全面推进素质教育。 学习 1、 立定跳远 内容 2、 小青蛙找妈妈 教学时达成目标 参与 技能 心理社负 会适应 荷 场地 器材 学习 内容 1、 上课常规 2、 徒手操: a.头部运动 全班学一 6 生充分活动身体关节 体验运动的快乐 小 b.肩部运动 c.腰部运动 d.正压腿 e.侧压腿 f.膝关节 g.手腕踝 用走路或慢跑二 4 的方式跳过放置的棉垫 培养学生协调能力 中 进入情境后,让学生自己自由地发挥自己的“跳”。 1、慢跑,不推不挤。 教师巡视,教2、跳过棉垫育学生注意安全。 落地要轻巧。 1、以导入主题创设情景。 2、教师领学生齐做准备活动。 1、 集队:快、静、齐。 2、模仿老师动作,形成快乐氛围。 ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 操场,10张棉垫,接力棒4根,录音机。 教师 指导 顺序 间 学生学习