化学揭秘“暖宝宝” 教学设计
“暖宝宝”是日常生活中非常常见的一种户外御寒取暖用品，通过化学的视角进行揭秘，必将引发学生学习和探究的极大兴趣。严格来说，这节课并不存在于新授课或者复习课的某一章节中，但利用“暖宝宝”，将原电池的工作原理、物质的分离和提纯、离子检验等学科知识与实验探究串联到了一节课中，化学知识不再是枯燥的，而变得更加贴近生活。因此，这节课从某种意义上来说是一种尝试、一种创新。 在探究和实验过程中，学生能从宏观和微观相结合的视角分析问题；认识化学变化有一定速率，是可以调控的，能从多角度动态地分析化学变化，运用化学反应原理解决简单的实际问题；能从化学探究中发现和提出有探究价值的问题，能从问题和假设出发，依据探究的目的，设计探究方案，运用化学实验进行实验探究，勤于实践，善与合作，敢于质疑，勇于创新。以上，正是化学学科的核心素养。 一、教学与评价目标 1、教学目标
（1）通过小组合作探究，学生能运用原电池装置解释暖宝宝的发热原理 （2）通过动手实验和数据处理，学生能了解控制变量在实验中的重要作用，学会分析实验中出现的问题，会对实验进行分析、评价和改进 （3）通过观看实验视频，学生了解物质分离和提纯的两种手段——过滤和蒸发，能够准确复述实验仪器和实验注意事项
（4）通过演示实验，学生能说出常见离子的检验方法，能知道其它离子的干扰
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2、教学与评价思路
本节课以暖宝宝为主题展开课堂教学，可分为四个模块：原电池工作原理、动手制作暖宝宝、过滤和蒸发、离子检验。
1、运用多种手段激发学生的学习兴趣和参与课堂的主动性，包括：动画视频的引课、小组动手进行离子检验、实验探究暖宝宝中各成分的作用及配置比例、观看实验微视频和演示实验等；
2、不预设实验结果，学生通过数据的分析和处理，自主总结结论，并能发现问题，对实验中的不符合预期的现象进行讨论，找到问题所在，能初步学会如何探究实验、评价试验、改进实验；
3、注重课堂的实战效果，每个环节基本都设置了及时反馈，能充分掌握学生的学习情况，加上最后的课堂检测，本节课共有7道题，大部分都是高考原题或改编题，让学生认识到所学即所考； 二、教学流程 教学 教师活动 环节 播放《熊出没》动画片观看视频 引课 段 引出这节课的探究目标——暖宝宝 揭秘 原理 展示暖宝宝，说明其成看ppt，完成及时反馈了解与生产分 1 生活贴近的物质的性质 学生活动 设计意图 2
揭 秘 原 理 列出问题： 小组交流讨论 以问题进行引导，激发学生自主探究 1、化学反应中能量变 化的原因是什么？ 2、暖贴中发生了什么 化学反应？ 3、暖贴中各成分起到汇报结果 了什么作用？ 教师进行引导、评价 演示暖宝宝中有无电流产生 对比试验：铁/石墨/氯化钠溶液 用电化学装置图演示微观反应机理 分析原因：为什么暖通过对比展宝宝中电流表指针偏示理论与实转不明显？而对比试验之间的存验中指针大幅偏转？ 在的差异，引 书写电极反应式 发学生的讨论 负极：Fe－2e－==Fe2＋ 正极：O2＋2H2O＋4e－夯实基础 ==4OH－ 抓住原电池总反应：2Fe＋O2＋的实质 2H2O==2Fe(OH)2 通过练习进总结原电池的反应原行巩固，并过理 完成及时反馈2 3
渡到实验探究
化学揭秘“暖宝宝” 教学设计
