《哆来咪》教案
教学目标：
1. 欣赏歌曲《哆来咪》，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐感受力，并能跟音乐做律动。
2. 演唱歌曲《哆来咪》，了解do、re、mi、fa、sol、la、si，这七个音级的变化。
3. 能在歌曲《哆来咪》欢快的歌声中，加入柯达伊手势的表演。 教学重点:
能够学会《哆来咪》这首歌曲，了解do、re、mi、fa、 sol、la、si，这七个音级的变化。并且通过感受不同的演唱形式、体验音乐表达的感情。 教学难点：
能够通过演唱歌曲，对这七个音级做出对应的手势。 教学准备：
钢琴、音乐、卡片道具 教学过程： 一、 组织教学
师生问好？ 二、 谈话导入
同学们，又能和你们一起度过这短暂的30分钟了，老 师非常开心，你们开心吗？（生：……….）
老师想让你们更加的开心，所以，今天，我带来了一些你们非常熟悉的朋友，你们想不想知道他们是谁?(…….)既然想知道，那老师就要测试一下你们的耳朵到底灵不灵敏了，因为，老师带来的朋友就躲在我的歌曲中，请同学们认真听一听，这些朋友到底是谁？ 三、 新授
1. 通过听歌曲，同学们说一说老师带来的朋友是谁？ 2. 问一问：你们喜欢它们吗？（….）那你们喜欢这首 歌吗？（….）你们想不想学（…）
3. 那我们就一起来看一看这首好听的歌曲叫什么名字， 大家齐声读一读。
4. 带着老师的要求在听一遍歌曲。（跟着音乐，动一动 你们的身体。）要求：
A. 听到这七个音的时候请你大声的唱出来 B. 听一听歌曲中是怎样描述着七个音的
5.看图说音符
6.模仿老师做一做动作，让我们更加深刻的记住它们， 并且轻声跟唱歌曲。
7.刚才我们为这这首歌曲加入了简单的肢体动作，现在 老师要加大难度了，我们要为这七个音符加上不同的手势，来表示它们的音高变化。
8.通过教手势动作，加入歌曲教学。
9.跟音乐边做动作，边演唱歌曲。 10.做游戏（看谁做的又好，记得又准） A.看图片，说音符 B.看音符，做动作 四、表演
1.综合表演（加入柯达伊手势，和身体的律动，一起表演。）
2.分组表演（学生分组代表七个音符，做动作和手势。） 五、课堂小结
同学们，这节课我们学习了好听的歌曲《哆来咪》，而且还学了这七个音符的柯达伊手势，你们开心吗？那你们觉得它们神奇吗?它们可以组合成好多好多好听的歌曲，希望同学们可以更加喜欢它们，也能更加的喜欢音乐！
哆来咪教案
