新修订小学阶段原创精品配套教材
《退位减法》学案分析
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Analysis of the Study Case of \
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 《退位减法》学案分析
教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教材分析
本练习安排了11道练习题，充分体现对本单元的综合复习：第1题是借助找差是6的一组算式，熟悉退位减法表；第2题是利用看图计算的形式沟通加减法之间的联系，为“想加算减”巩固思路；第3题是式题计算的混合练习，题量多、综合性强，目的是提高计算的准确性和流畅性；第5题是由一道加法题算两道减法题，集中巩固“想加算减”的计算思路；第4、6、9、11题都是情境题；第7题是以直观统计表的形式提供解决问题的信息和数据，体现数学与现实生活的密切联系；第8题是混合练习题。 学情分析
20以内的退位减法，可以着重复习退位减法的算理和算法。这部分内容对于一些学困生来说是一个大难题。因此，在复习时可以多让学生说一说，在平时多安排一些练习，争取让每一个人都达到要求的运算速度和正确率。对于计算方法，不作统一要求，只要学生能正确、迅速地进行计算就可
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 以了。 教学目标
1．学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
2．学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 教学重点
20以内的退位减法，退位减法的算理和算法。 教学难点
培养学生综合运用知识的能力。 教学准备 口算卡 教学过程 ： 一.1.口算。
15-8 13-5 12-6 15-7 9+8 11-7 14-6 14-8 16-7 18-9 （小火车齐练，集体订正）
评讲：14-8=？你是怎样想的？还有不同的想法？ 2.笔算竞赛 25页8题（目的：积发学生学习兴趣，提高计算能力。） 二.用数学。
1.（出示24页第4题图）请学生仔细观察。
①问：你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？先同桌互说，然后全班说。（指名3----5人
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 回答）
②你能列出算式吗？试一试。
（学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式？）
③等于几？你是怎样想的？还有其它的想法吗？ 2.（出示25页第6题图） ①学生独立完成。
②集体订正，说一说你是怎样想的？还有其它的想法吗？ 3.联系生活编题。看一小组同学人数。
（目的：使学生经历与他人交流过程，提高解决问题的能力。）
三.观察与思考。 独立完成20页第5题。
①学生先独立完成，然后集体订正
②认真观察每一竖行的三道题，看看你发现了什么？ （四人小组讨论，然后指名说）
③还有其它的发现吗？（提示：三者间的联系。） 四.总结
我们同学学得很认真，计算能力、解决问题的能力都有了提高。希望同学们继续努力，争做数学小能手。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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小学一年级数学：《退位减法》学案分析
