小学生调查报告4篇
篇一：
调查资料来源：网络文章、广告、书籍等 一、原因
如今错别已经屡见不鲜，什么小摊小贩的招牌、网络文章、广告上都能见到它的身影。因此，我决定来一次错别调查报告。 二、调查
先就近开始，从我身上开始调查吧。本来我信心满满，认为错别肯定不会多。一调查错别还真不少，就拿上次考试来说。有一个成语\一如既往\，而我竟然写了一个\一如继往\。这不就是一个活生生的错别例子么，调查到这里，我的脸也红了，恨不能直接用钻地术到地底下躲着。\算了，还是走上街头进行一次调查吧。\我心中暗想，\估计小商小贩的错别也不会少。\于是，我骑着单车，来到了大张购物商店门口。
我学着孙悟空，大眼一扫，顿时就发现了一个可疑目标——\臭豆付\。\这家是干嘛的，这年头连臭豆付都有了。应该是臭豆腐吧。\我心中暗笑，迈步走了不去，诚恳地对店主说道：\您好，您的招牌好像有点问题。\你个小毛孩子懂什么?\店主毫不耐烦地说道，\这是为了简单。\没办法，出师不利，我继续调查。没多久，我就又发现了一个\顶头上丝\，可人家却说这是为了迎合潮流。再去看网上的文章，错别更是数不胜数，\的地得\三兄弟老是玩换位置的游戏; 还有的书中总是把\像\写成\象\ 三、分析
\这到底是为什么呢?会有这么多的错别。\一番调查之后，我陷入了沉思。\有人可能是不太熟知祖国汉的使用方法，例如我把\一如继往\给写错了，还有把'的地得'用错地方;有的人大概是为了简单，减少笔画，比如把招牌上的'腐'写成'付';个别人可能是为了迎合潮流，吸引更多顾客的来临......\看来，错别也是多种多样啊。 四、建议
第1页 / 共9页
\总不能把那些把汉写错的人塞进小学课堂吧?那该多滑稽啊，真不亚于唐僧娶妻。\我头疼地想着，好容易才想出了一个解决办法，\真应该来个错别宣传班，把那些容易错的都宣传出去，并且提醒大家注意，告诉大家正确的使用方法。而我们在写的时候也应该多加注意，千万不能让错别这个家伙来'偷袭'。这样的话，估计错别出现的几率就会小多了。\
这次错别调查行动也就完美落幕了，如果所有人都能正确使用祖国汉，这该多好啊。 篇二：
调查对象：街头招牌，广告，作业本 调查目的：增加对汉的了解，学会规范用
调查原因：前几天我们学习了综合性学习——仓颉造。通过学习，我知道了汉的历史。我们祖国的汉文化源远流长，汉的发明是我们中华民族的骄傲。可在生活中，我们身边的人都不太在意汉的规范性，都不会规范用。于是我决定，对身边的错别进行调查，开展一次 \规范用\的调查活动，以便更好的了解汉，书写汉，运用汉。
调查过程和内容：首先，我走上街头，统计街上所看到的商店的名称。我目不转睛地盯着眼前的每一个招牌，生怕有一个错别从我眼皮子底下溜走。可找了老半天，连一个错别都没有。我心里好高兴呀，大家都很规范的用，可一想我的作文就又失落起来，万一没有一个错别我可怎么写文章呢?!
于是，我更加细致的观察，不放过每一个细节。忽然，我眼前一亮，一个服装店的招牌出现在我的眼前——\布依布舍 \。估计是服装店为了招揽生意，所以才把\不依不舍\写成了\布衣布舍\。意思是对那里的衣服很留恋。 接着，我又发现了一个卖祖传止咳药的小广告，把\刻不容缓\写成了\咳不容缓\，意思是它配置的祖传止咳药很神奇，有药到病除之效。天啊，原来错别真是无处不在呀。
最后，我又回到家翻了翻我的作业本。结果，又看到了许多错别。把\磨蹭\写成了\磨曾\，把\钢琴\的\琴\多写了一点......看着一个个写错的，我心里惭愧极了，羞愧的低下了头。
调查结论：通过这次调查，我发现错别大概有以下几种。
第2页 / 共9页
1.同音，形近：如\食不果腹\误写为\食不裹腹\，把\感慨\写成\感概\。 2.意思混淆：如\凑合\写成\凑和\。
3.不明典故：如\墨守成规\误为\默守成规\。原因是不知道其中的\墨\是指战国时期的人物。 调查后建议：
1.规范用，正确掌握汉的含义和规范书写。 2.宣传汉的规范使用，纠正身边的错别。
通过这次调查，让我对汉的规范使用有了一个更深刻的认识。今后，我要检查多翻翻《新华典》，读一读《说文解》，多了解一下中国的汉。以后一定要正确的使用汉，尽量避免在错别在作业中的出现。 篇三：
汉，即可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。正是因为这样，一些人在使用汉时，由于各种原因，把原来要写的，写成了另外一个，所以，才出现了错别。为此，我们小组对我们班同学作业本的错别作了一次调查研究，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别大概有以下四种原因：
一、由于读音相同或相近而造成的
比如说\进\写成了\近\，\珍惜\写成了\珍稀\等等，我们班同学中出现错别概率最高的一组是\即\与\既\，把\即使\写成了\既使\，把 \既......也\写成了\即......也\等。出现最多的一种现象是\的\、\地\、\得\用法的混淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一般用\的\，动词前面一般用\地\，动词和形容词中间用\得\，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。其实，同音造成的错别不是不可以预防的，只要在写同音时，先想一想要写的这个这个词的意思，再确定，就不会出现错别，至少不会太多错别。 二、形近引起的错别
\席\写成了\度\，\期望\写成了\欺望\，\虚心\写成了\虑心\等。这种形近，一般都是形声，老师说了，形声是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个的偏旁部首，
第3页 / 共9页
就不会出现错误。如果还是弄不清，就翻翻典，问问同学。千万别乱写，否定错别会更多。
三、由于粗心造成的
比如说，\试\本来没有撇的，又多了一撇;\武\也这样，一不小心就画蛇添足了。有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。有些同学前半个是写对的，后半个就会写成别的了，比如\撕\，写好提手旁和\其\，右边就会写成了\月\部，因为他还以为是写星期的\期\了。这样由粗心造成的错别，还有很多，比如多点少点。造成这种现象的原因，就是写的时候，没有全身心的投入。不是因为这个你不会写，而是你没有静心去写。
汉，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产，我们应该像爱自己一样去爱每一个汉，正确书写，合理运用汉，让汉发挥其更大的魅力! 小学生环保调查报告范文
在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题： (一)、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气勃勃的小草变得奄奄一息。同时，垃圾散发的难闻气味把我们那平静的生活被搅得不得安宁，人们不再在它周围乘凉，而是避而远之。这严重破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严重，我们怎能眼睁睁地看着草坪逐渐被垃圾吞噬?我们是不是该拿出实际行动呢?
(二)、由于人们环保意识薄弱，经常是垃圾到处乱扔。所以草坪上垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。在草坪上，你可以看见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫......甚至是一些家禽家畜的尸体也能看见，原先美丽整洁的草坪变得惨不忍睹，垃圾的臭味越来越大。人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了草坪，这是多么不道德啊!我们仿佛听见了它在悲哀地哭泣。 调查后的建议：
通过调查，我发现了许多的问题，我想提出以下的几个建议：
有关部门可以通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。并自觉维护小区的卫生。多学习和宣传有关环保的法律，积极向
第4页 / 共9页
环保部门举报破坏环境的行为。只有这样，我们才能重新回到原来的美丽。我们真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞，看见我们的笑脸。 相信通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好。让我们以争创国家环保模范城市这一活动为新的起点，为保护环境、保护地球家园而行动起来吧!
通过这次调查，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。
我相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回美丽。 小学生水污染调查报告 一 提出问题：
现今，国家大部分河涌都受到水污染，我们家乡的许多河流也不例外。这是自然污染吗?不是的!!记得我们还小的时候，家乡的许多河流还是清澈见底的。过去每到夏季，游泳的、钓鱼的人络绎不绝，給人的感觉是干净.清凉。但是„„随着时间的推迟，岁月的逝世，那些河水已经不像样了，現在扑鼻而來的是一陣陣的臭味，映入眼帘的是一块块的垃圾、一堆堆的建筑废料。究竟致使这些河流被污染的原因是什么?水污染带来什么危害?今天，我们带着这些疑问，来到当地进行调查，调查。 二 、调查目的：
1.通过调查，了解当地河水污染的主要原因，带来的一系列危害。 2.通过访问，清楚群众对水污染的认识。
3.通过查阅，查找改进的方法，进一步使家乡的河水恢复昔日面貌。 三、调查成果: (一) 水污染的原因：
1.船家和行人乱丢垃圾，为了图一时的方便而丝毫不顾环境被破坏。因为垃圾遍布冲面，使锦水冲的水质污染程度升高。沖里的鱼儿和虾从此也不能在干净的沖里畅游;
2.冲底淤泥堆积，使沖水受到较大的污染。也使沖面积減小，影响船只行駛;
第5页 / 共9页
小学生调查报告4篇.docx
