对幼儿的礼仪习惯的研究小课题开题报告
一、课题介绍
（一）课题的提出
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
中国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人给我们留下的一笔丰厚遗产。我们作为文化的传承者，一直在对孩子进行着文明礼仪教育，但现在的孩子在家如同一个个小皇帝、小公主，孔融让梨的年代离他们太远了，老吾老，及人之老，幼吾幼，及人之幼的道理对他们深奥了。亲人之间，同学之间的礼仪意识越来越淡薄，连简单的几句礼貌用语现在都很少能听到了，所以礼仪教育从幼儿抓起势在必行。
在新课程改革与教师教育转型的背景下，倡导“以幼儿为主体，教师为主导，实现幼儿素质的全面发展”。虽然我们不可能把每个学生都培养成伟大的科学家，但可以把每个孩子都培养成未来社会彬彬有礼的绅士，落落大方的淑女，使他们更加充满爱心和责任感，做到“达则兼济天下，穷则独善其身”。
（二）课题研究的意义
本课题研究的幼儿礼仪主要从幼儿园生活礼仪这方面入手，抓住一切机会，为幼儿创设条件，吸引幼儿积极主动参与到各个活动中，帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，鼓励幼儿大胆表现自己，敢说、爱说、多说、会说，主动与人交往，通过开展幼儿礼仪教育活动的组织与指导研究，完善幼儿在园一日生活的礼仪教育目标内容，探索有效的组织指导方法，形成有特色的园本礼仪教育活动，使幼儿在幼儿园得到良好的礼仪教育，养成良好的文明行为习惯。从而使幼儿的语言表达能力、交往能力、生活技能、自信心及爱的情感等各方面得到培养和发展，为能成为未来世界的生力军、二十一世纪的建设者打好基础，为幼儿终生发展打好基础。 二、 课题研究的主要思路 （一）研究的目标
1、制定并完善幼儿一日生活礼仪目标和内容；
2、进一步探索不同年龄阶段幼儿生活礼仪教育的组织宇指导方法；
3、一日生活各环节中如何渗透礼仪教育； 4、通过科研锻炼，提升教师课程开发能力。 （二）研究对象及范围
幼儿园全体幼儿 （三）研究方法
1、本课题主要采用观察法、个案法、文献研究法和行动研
究法等。
2、参考课题组提供的礼仪教育教参书，结合本园实际，把生活礼仪教育渗透幼儿来园、上课、进餐、午休、户外活动、离园等一日生活的各个环节。
3、以儿歌、经典古诗文、故事、歌曲、游戏等多种形式开展礼仪教育，并整理出成熟优秀的教育活动。 （四）课题研究的原则
1、主体性原则 礼仪教学必须尊重幼儿的主体所谓教师的主导也是通过幼儿主体作用的发挥来体现。
2、活动性原则 要让幼儿通过各种活动来体验礼仪的魅力所在。
3、个体差异性原则 幼儿的发展不在同一水平上，我们要对不同的幼儿制定出不同的方案。 三、 课题研究的内容：
1、 改变教学方式
在传统的礼仪教学中，我们通常大多数都采取了灌输式的教育，把我们的思想都强加给孩子，这种课堂方式的效果只会适得其反。大量的事实证明在课堂上老师强加给幼儿的这些关于礼仪方面的的知识，对幼儿来说只不过是三分钟热度，三分钟后他们依然是什么都不知道。为了让幼儿能更好的掌握礼仪知识，应该打破这种灌输式的教育，多开展关于礼仪教育的活动。让孩子们从生活中发现礼仪的存在，感受到礼仪就在身边。为幼儿开辟一个自主学习的空间。
2、 加强教师队伍建设
要让孩子学好礼仪首先要加强教师队伍的礼仪建设，教师是幼儿的学习榜样，孩子们的眼睛时刻都关注着你，只有以身作则让孩子们都能看到礼仪处处都在，所以老师们要注意自己平时的言行举止，并且多看一些关于礼仪方面的书籍。
3、 做好家园工作
让家长朋友们了解礼仪教育对幼儿的重要性，给家长朋友们培训有关礼仪的知识，让幼儿在家及幼儿园处处都感受着礼仪的重要性。 四、 课题研究的实施步骤
本研究方案研究期为一年，具体分以下三个阶段：
第一阶段：准备阶段(2014年8月至9月)成立课题研究组，调查幼儿现状，了解幼儿是否能做个讲文明懂礼仪的好宝宝。设计研究方案，召开课题开题会议，组织成员学习相关的理论知识。 第二阶段：课题实施阶段（2014年9月至2015年5月） 根据课题方案组织实施
第一步:如何提高幼儿的文明礼仪
1、 师生共同发展，发现文明礼仪就在身边。 2、 引导幼儿自由表达看到过哪些文明礼仪的现象。 3、 在学习过程中幼儿和老师成为学习伙伴共同交流。 4、 让幼儿制定一个自己的行动计划 5、 说出自己以后会怎样做。
第二步：组织课题成员请幼儿展示成果。
公开示范研讨，撰写研究论文，汇编幼儿学习礼仪成长集。 第三阶段：课题总结、评估、推广阶段（2015年6月至7月）总结课题成果，进行再认识再实践，撰写结题报告，等待评估验收。
五、 课题研究的主要措施： （一） 学习有关文明礼仪的知识。
文明礼仪是我们中华名族的的传统文化，从古到今关于文明礼仪的故事有很多，我们应该让幼儿多了解多知道一些关于文明礼仪的故事，多观看一些关于文明礼仪的影像。在观看的过程中累计一些关于文明礼仪的知识。
1、在生活累计关于文明礼仪的知识。
在生活中我们无处不在的都能看到关于文明礼仪的事迹，这些就是给幼儿最好的教材。
2、让幼儿学习日常用的的一些口头文明用于。
在我幼儿的学习生活中难免会遇到些小事情，当要解决这谢小事情时要用到一些简单的文明用语。 （二） 营造良好的学习环境及氛围。
幼儿是一面透明的镜子，也是一张空白的纸，幼儿也总爱去模仿学习别人，所以我们老师必须给幼儿提供一个好的学习环境，而且要有着好的氛围让有而感觉的到幼儿园就是一个讲文明懂礼仪的大家庭。
六、课题组成员： 马婵 刘倩 马妮
如何培养幼儿的礼仪习惯小课题研究报告
