[键入文字]
2013年下半年教师资格考试教育知识与能力试卷(中学)
苦学习外语，这种学习动机是（ ）。 A．外在远景动机 B．内在远景动机 C．外在近景动机 D．内在近景动机
14．林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）。 A．复述策略 B．调节策略 C．监控策略 D．计划策略
15．赵明能根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（ ）阶段。 A．感知运动 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算
16．赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时，
6
[键入文字]
2013年下半年教师资格考试教育知识与能力试卷(中学)
往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）。 A．整体型 B．序列型 C．场独立型 D．场依存型
17．在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥。此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（ ）。 A．主观性 B．感染性 C．客观性 D．两级性
18．小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。因此小娜认为小菁不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展属于（ ）阶段。 A．惩罚和服从 B．相对功利 C．遵守法规 D．道德伦理
7
[键入文字]
2013年下半年教师资格考试教育知识与能力试卷(中学)
19．晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或者请教老师时，韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种心理辅导方法是（ ）。 A．强化法 B．系统脱敏法 C．理性一情绪疗法 D．来访者中心疗法
20．反复出现自己不能控制的动作，表现的神经症属于（ ）。 A．恐惧症 B．焦虑症 C．抑郁症 D．强迫症
21．某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的（ ）阶段。 A．自我服务行为 B．人际纪律 C．自我约束 D．反抗行为
二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共
8
[键入文字]
2013年下半年教师资格考试教育知识与能力试卷(中学)
32分)，判断正误，并说明理由。
22．政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。
23．教学评价就是对学生学业成绩的评价。 24．心理定势对问题解决只有消极影响。 25．德育过程即品德形成过程。
三、简答题(本大题共4小题。每小题10分．共40分)
26．简述中小学综合实践活动的内容。 27．在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些?
28．简述如何有效地组织复习。
29．简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。 30．材料：
《念奴娇赤壁怀古》课堂片段
王老师：词的上阕重在写景，而下阕引用了周瑜这个人物，有何用意?
学生甲：苏轼在上阕已经提到“江山如画，一时
9
[键入文字]
2013年下半年教师资格考试教育知识与能力试卷(中学)
多少豪杰”这里塑造周瑜这一形象是为了照应上阕，因为周瑜就是一个英雄豪杰。另外，把周瑜这一英雄豪杰与自己做对比“早生华发与“人生如梦”可看出是苏轼对自己的哀叹。
学生乙：我读过周瑜的传记，周瑜指挥赤壁之战时，是他娶小乔十年以后的事，而词中“小乔初嫁了，雄姿英发”也许是为了显示周瑜的年轻。与苏轼的“早生华发”相对比。
后面“羽扇纶巾，樯橹间灰飞烟灭”则是写出了周瑜儒雅的打扮，从容的姿态与功业之大。 而苏轼却功业无期。
王老师：两位同学的发言把周瑜这个人物形象在这首词中的作用分析得比较完整，那么我们学过杜牧的《赤壁》，大家还记得吗? 学生：记得!
王老师：好，我们一起背诵一遍。
学生：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
王老师：杜牧在这首诗中强调赤壁之战的关键是什么? 学生：东风。
王老师：为什么同样是写赤壁之战，战争的关键
10
2013年下半年《教育知识与能力》真题及答案
