山东地区教师招聘考试历年真题总结和考点预测.doc
通过山东地区近几年教师招聘考试的真题汇总。我们可以看到，教育学理论的考试重点主要为教学、教师与学生、德育等内容。其中的重中之重为教学和教师与学生部分，其次为德育、课程及班主任和班级管理等部分的内容。
在教育与教育学概述部分，题型主要为选择、填空，其次为名词解释和简答题。涉及的内容较广泛，包括教育的概念、属性、功能和构成要素，教育的起源，教育的发展历程，教育学的发展概况。在教育的发展历程中，考到了历史上一些著名教育家、思想家的重要的教育观点，包括孔子、赫尔巴特、杜威、夸美纽斯的教育观点，以及当代教育领域较为关注的素质教育、义务教育、教育公平和毕生发展观。
教育目的与教育制度部分，教育目的的功能和作用、学制和素质教育部分涉及到的考点比较多，需要考生格外关注。此部分均会以客观题和主观题的形式出现。
教学部分是考试的重中之重，主要考查教学方法、教学原则、教学工作的环节。其中教学方法中，考到了讲授法、读书指导法和演示法，且主要以简答和选择的形式出现。在教学原则中，主要考查因材施教的原则、启发性原则、循序渐进性原则以及直观性原则，多以简答和选择的形式出现。出题的方式是给出教育教学的某种行为或者现象，要求考生指出该教育现象或行为所体现的教学方法和所用到的教学原则；或者给出某种教学方法或者教学原则的定义或特征，要求考生在理解定义和特征的基础上进行答题，着重考查考生对某种教学方法或者教学原则的含义的理解和掌握。同时，教学工作的基本环节也是考试的考查点，其中又以作为教学起始环节的备课和作为教学中心环节的上课为考试的重点，主要考查考生教师备课和上课的要求或者标准。总而言之，该部分是山东教师招聘考试教育学部分中的重要考点部分，它贯穿于试卷的始末，所有题型均会涉及，难度为中等偏上，考点出现既集中又分散，因此要求考生对该部分所有内容都要认真学习和复习，对于该部分的重点内容更要牢牢把握，做到通透知识，灵活运用。
在教师与学生部分，内容在教育理论部分当中占有较大的比重，主要以简答、论述和案例分析的形式出现，因此需要考生重点复习。主要涉及教师的职业角色、教师劳动的特点，教师的职业素养，学生观以及师生关系的内容。
在课程这一部分，主要以选择题的形式出现，在教育理论考题中出现的频度不高，分值较小，考点主要涉及课程的类型，特别是综合课程、活动课程、校本课程以及课程计划和课程标准的有关内容。
在德育部分，考点主要涉及品德及其构成、德育过程的规律和德育原则，品德概念与构成、德育过程的规律，主要会以选择的形式出现，其中，德育原则这一知识点需要重点掌握，改考点出题形式广泛，会以选择、填空、判断客观题的形式出现，但通常也会以简答和案例分析题的形式出现。
在班主任和班级管理部分，考点主要有班主任的管理工作和良好班集体的形成和培养这两大块，且主要以简答和论述的题型出现。班主任的班级管理工作内容和班级授课制需要考生关注。
新课程改革部分主要涉及基础教育课程改革的内容、新课程改革的三维目标和具体目标，新课程改革的理念以及新课程改革所倡导的学习方式等。
教师职业道德部分主要考查了中小学教师职业道德教育的内容，题目类型多样，难度较小。
①07年11年山东地区教师招聘考试历年真题总结 (教育学/新课程改革/教师职业道德)
教育学部分：
出现知识点 考查题型 频度 教育的含义、性质、功能 教育的起源 社会经济政治制度对教育的影简答 响 1 2011 选择、判断、论述 选择 12 1 青岛市、济南天桥、07盐城、08盐城、济宁、宁阳县、临沂 山东 出处
教育学的任务、途径 《学记》相关 选择、简答 选择 选择、填空、简答3 2 山东 山东、泗水 教育制度 题 影响个体发展的因素 教育方针 杜威、赫尔巴特教育理论 教师的知识结构、教师素养 教学的中心环节 毕生发展观 论述 选择、名词解释 填空 填空 选择、填空 简答 2 2010年济南选择；青岛开发区 1 3 1 3 5 1 2011 济宁 2011 邹城 2011济南天桥、07盐城、济宁、肥城 青岛北区
山东地区教师招聘考试历年真题总结和考点预测
