东北师范大学19秋]离线作业考核
《幼儿园课程论》
满分100分
一、名词解释（每小题3分，共12分） 1．幼儿园课程内容
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：幼儿园课程内容就是幼儿园的教育内容，是指一套套以教学计划的具体形式（课表和课程）的知识、技能、价值观念和行为。不只是单纯的学科知识和技能，还包括儿童在学习过程中所形成的态度、价值观以及相应的行为方式。
2．幼儿园课程评价
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：幼儿园课程评价就是针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关资料，科学地判断课程的价值和效益的过程。幼儿园课程评价在整个课程系统中占有举足轻重的地位，因为它既是课程运作的“终点”，又是它继续发展的起点，而且伴随着课程运作的全过程。
3．幼儿园教育活动情境
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：是老师或老师与幼儿共同根据教育活动目标和内容所设置的教育活动场景。根据对幼儿影响的直接性与间接性可将幼儿园教育活动情景分为显性的教育活动情境和隐性的教育活动情境两大类。
4．单元主题活动
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：单元主题活动是在一段时间内围绕一个中心内容(即主题)来组织的教育教学活动。
二、简答题（每小题8分，共40分） 1．幼儿园课程的性质是什么？
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：（1）幼儿园课程是基础教育课程的基础部分——基础性。 （2）幼儿园课程是非义务教育课程。 （3）幼儿园课程是适宜发展性课程。 （4）幼儿园课程是基础素质教育课程。
2．什么是活教育理论？
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：（1）活教育理论是由我国著名学前教育家陈鹤琴提出的，主要包括目的论、课程论、方法论。
（2）陈鹤琴认为：活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。 （3）在陈鹤琴看来，“大自然、大社会都是活教材”，这就是其课程论。
（4）同时，陈鹤琴还提出，活教育方法论的基本原则是“做中教、做中学、做中求进步”。
3．幼儿园课程组织有哪些形式？
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答] 参考答案：幼儿园课程的组织形式可分为三种： （1）集体组织形式 （2）小组组织形式 （3）个别组织形式
4．教师在幼儿园教育活动情境中能发挥什么作用？ [提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答] 参考答案：A．建构教育活动情境。
B．监控教育活动情景。 C．调节教育活动情境。
5．幼儿园教育活动设计应具备哪些基本特征？ [提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：（1）幼儿园教育活动设计不以解决幼儿园全部幼儿的发展问题为目的，它应该有
针对性地指向某一部分幼儿。
（2）幼儿园教育活动设计必须具备帮助幼儿身心发展的正面价值。
（3）幼儿园教育活动设计的基本原理必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础。
（4）幼儿园教育活动设计应包括短期和长期两种目标。 （5）幼儿园教育活动设计的完成必须经由系统的方法。
三、论述题（每小题15分，共30分）
1．瑞吉欧教育方案在课程和教学中体现出了哪些特色？对我们有什么启示？
答:其特色在于: (1)弹性计划 (2)合作教学 (3)档案支持 (4)小组工作 (5)深 入研究 (6)图象语言
2．结合实际论述设计幼儿园学科活动时需要注意的问题。 [提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答] 参考答案：A．学科教育目标的“一般发展”性。 B．学科教育目标的综合性。 C．教育目标和内容的需求化。 D．画龙点睛式的作业教学。
E．教学方式的活动化，教学效果的经验化。
F．教学计划的弹性化和教学过程的灵活性。
四、应用题（共18分）
运用幼儿园课程相关理论设计一个大班语言领域的教育活动。 [提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答] 参考答案：
1、基本内容 (1)幼儿语言的概述
何谓幼儿语言? 语言对幼儿的重要性 幼儿语言获得良好发展的条件 (2)幼儿语言教育的目标
确定幼儿语言教育目标的依据 幼儿语言教育的目标内容
[东北师范大学]2019年秋季《幼儿园课程论》离线考核复习资料
