高一化学教学个人工作计划范文
在高中繁重的教学过程中， 教师们制定计划是一个梳理思绪 的好办法。下面给大家分享高一化学教学个人工作计划， 大家有帮助!
高一化学教学个人工作计划 1本学期，我担任高一四个教学 班的化学教学，按照教学计划和教学大纲， 特制定以下计划 望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。
、弹性调节难度
教学要坚持因材施教原则， 一定要适合学生的胃口， 不同的 学生实行不同的教学方法和不同的教学要求， 对不同层次学生有 不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪， 成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力
学习，成绩平平，甚至后退。 所以我对不同层次学生掌握知识的 深度、广度要求不同，
希望对
进行弹性调节，使每个同学都能得到很好
的发展。
、加强方法指导
对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，
重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维， 让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信 心时弱时强的学生，
重点是指导学生养成良好的阅读习惯，
坚持
—1 —
由学生自己阅读，有利于学生积极思维， 形成良好的学习习惯和 方法。
三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节， 还是学习方法的指导， 主要通过
课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，
课堂教学是
完成教学中心任务的主战场， 是减轻学生负担、提高学生学习效 率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则， 点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，
根据化学学科的待 有时候适当利用
课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小， 充分发挥教 师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式， 课后对不同的学生采取培优补差的方式。
四、抓好日常的教学工作 按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集
工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改， 决，及时在班上评讲，及时反馈。
发现问题及时解
五、实验教学有待加强 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概
念，获得知识和技能，培养观察和实验能力， 还有助于培养实事 求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。 教学是提高化学教学质量的重要一环。
在教学中尽量做好每个演示实验。
本人教学中，课前准备较
因此，加强实验
周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚; 教师应从科学态度、规范操作， 给学生示范，甚至让学生参与到 实验中
来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思 维。
以上是我进行化学教学中的几点做法和想法， 的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。
高一化学教学个人工作计划 2本学期，我担任高一化学教学 任务，按照教学计划和教学大纲的要求，
本学期需要完成高中化
我希望在以后
学必修二的教学任务。为了能有组织、 有计划、有步骤地引导学 生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作计划。
、指导思想
以学校的教学工作计划为指导，积极开展教学教研工作。以 学生发展为本，以提高教学质量为目标， 以高中化学新课程教学 为中心，结合学生现状不断转变教学观念， 学常规，提高教学效率。
、具体工作和措施
1. 认真学习新课标，转变教师的教学理念 加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学
改进教学方法，狠抓 教
—3-
习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革， 作交流意识
培养学生的 合
2. 转变教学方式转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主
人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和”对话”中 生的实现师 共同发展，努力建立互动的师生关系。
3. 改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题
的配备与要求，可根据每个班级学生的实际， 灵活处理。重视教 学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。
4.
备课，
发挥备课组的集体作用集体教案和学案基本统一。
备课组要做 根据不同层次 的
每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。 到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上， 学生，要求完成补充习题。
5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当 补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。
、课程的实施与操作
1. 备课要求 对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接
点；同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求， 结合学生的基础来确定重难点，
找出突破难点的方法， 螺旋上升
地安排核心化学概念、知识与技能的内容。
突出促进学生、教师
的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。
2. 授课要求
(1) 应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向
新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系， 又应创设有利于迁移的情景， 因此能否讲好引入是讲好新课的 个关键。
(2) 新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的
观念。教师引导学生进行化学活动的教学。 化学活动是学生经历 化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学知识的活动。
(3) 应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过
程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观 察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生形 成自己对化学知识的理解和有效的策略。
(4) 新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。 (5) 新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。 3. 作业布置与批改
作业是使学生掌握所学知识、
培养各种能力的有效手段，
是记录学生成长和评价反馈的重要手段。 但是作业过多过难，则 会加重学生的课业负担， 使学生疲于应付，严重地束缚和影响学
高一化学教学个人工作计划范文
