新版苏少版六年级美术下册全册教案
第1课 三百六十行（一）
教学目标：
1.培养观察能力 2.掌握绘画的方法 教学重点：
能把想到的职业表现出来 教学难点：
能运用各种绘画方法进行创作 教具：
多媒体、范例 教学活动： 一、导人
三百六十行，行行不可少。
既有各自的辛苦，也有各自的骄傲。 不同的职业，有各自的情趣。
不同的职业，也有不同的特征和面貌。 二、新授 出示范画
老师在网上的画廊里看到许多特别的画面，大家跟随我一起去看看吧。 观察这些画面，说一说这些画面的色彩、构图的独到之处。 你都知道哪些职业？能说一说吗？
我知道的职业有裁缝、理发师、医生、饲养员…… 职业的特征如果让你绘画，你会绘画出什么样的职业呢？ 1、让我们先来看一下同学们是怎样画的？欣赏同学成功作品。 画一个你最喜欢的职业吧。
2、在讨论中说说你知道哪些职业，描述你较熟悉的职业的特征，然后用线条和色彩画出来。 三、学生练习
1、用自己喜欢的工具描绘。
2、可以画出具体的场景，渲染出特定的气氛。 四、评析
是否画出了职业的特征 五、拓展
还可以用什么材料来表现三百六十行
第2课三百六十行（二）
教学目标
1、认知方面：熟悉职业的特点及意义。
2、实践方面：熟练模仿其中的一项熟悉的工作，并用泥塑的方法表现自己熟悉的职业或者自己想做的职业。
3、情感方面：通过参观、欣赏、模仿、创作，体验不同职业的特点及艰辛与乐趣。 教学重点：
熟悉各职业的特点，并能用泥塑的方法去表现。 教学难点：
能用泥塑方法，准确、突出地表现出各种职业的特点。 教学准备
1、老师：教学课件、黏土、泥塑工具、范作及一些简单的劳动工具。 2、学生：熟悉、模仿自己感兴趣的职业，彩泥、黏土、泥塑工具等。 教学过程
一、创设情境，参观导入
1、走进古代陶俑博物馆。在参观的过程中，请注意他们的动作与神情。 2、你看出是用什么方法表现各行各业的人了吗？ 3、导入课题。
二、模仿体验，讨论探究
1、你能熟练模仿一项自己感兴趣的职业吗？并说说这项职业有什么特点？ 2、你到父母的工作单位去体验过吗？谈谈自己的体验感受。
3、小组交流各种职业的特点，如服饰、动态、工作环境等。 4、师小结各行各业的职业特点，体验不同行业的艰辛与乐趣。 三、作品欣赏，深入学习
1、跟老师一起参观雕塑家工作室好吗？近现代雕塑作品欣赏（请你注意他们的服饰、动作、神情特点），师生共同讨论分析泥塑方法。
2、跟老师学一学。教师示范并讲解方法及其注意点。（尤其注意通过动作与神情来表现职业特点）
3、同龄人的作品欣赏。
4、师小结：用泥塑、黏土等做出的各行各业的职业特征：只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
四、创作体验
1、三百六十行，行行不可少，行行出状元。劳模风采欣赏，感受不同职业的意义、艰辛与乐趣。
2、创作要求：（举办各行各业泥塑作品擂台赛）
①用彩泥或黏土做出你觉得有趣或有意义的某个行业的人。 ②请你抓住他们的职业特点，别忘了做出他们工作时的情境哦！
③做泥工时，你能做到不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系吗？如果是组合人像，要注意他们之间大小、前后相互呼应的关系哦！
3、学生创作练习，师巡回指导。 五、展示作品，评价交流
1、展示学生作品于行业擂台上：带着你的“先进工作者”来参加各行各业擂台赛。
2、小记者采访：人物专访（评定谁是今天的行业状元，请其作者介绍作品，谈谈感受）。
六、拓展延伸
欣赏一段“天津泥人张”民间艺人表演，了解中国更多传统职业，有机会你也跟民间艺人学一手！......
第3课 能干的脚
教学目标：
1、培养人类与大自然界的亲近感，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。 2、学会观察各种动物的脚。
3、了解更多有关脚的知识，用绘画的形式将脚表现出来。 教学重点：
学会抓住各种脚的特征，并能用绘画的方法表现它们。 教学难点：
抓住不同脚的特点，并将它表现出来。 教学准备：
课件、范画、收集到的有关动物的脚的功能和资料。 教学过程：
一、情境导入
师：冬天到了，天上下起了雪花，而森林中的动物们正在举行一场冬运会。瞧，有两只小动物正赶去参加冬运会呢，你们能猜出它们是什么动物么？（视频播放一段踩在雪地上的猫和鸭的脚印的动画）
师：你们是怎么猜出来的？
师：这些脚印是有它们的脚留下来的。（课件出示“脚”字）
师：除了小鸭和小猫参加冬运会外，还有很多动物也正在赶去的路上呢。我们一起来看一看，它们都是通过什么方法赶到冬运会的现场的?(从网上截取的金钱豹奔跑、袋鼠跳跃及青蛙游泳的视频)
师：原来脚除了走路外，还会奔跑，游泳和跳跃呢，它可真能干呀！（课件出示完整课题）
二、新授
师：冬运会的现场来了很多动物。你们看大象伯伯的身边围满了动物，它们都在报名参加运动项目呢。上半场的比赛项目是游泳，同学们猜一猜哪些动物会报名参赛呢？（课件出示从网上搜索到的一张围满各种卡通动物的图片）
师：我们一起来看一看这些善于游泳的动物的脚有什么共同的特征能让它们在水中快速的游行？（根据学生的回答，将善于游泳的动物从图片中点选出来，
出示这类动物脚的特写图片）
师：你能够告诉大家蹼的作用吗？
师：除了蹼外，这些动物脚的结构也都是一样的：分为脚趾和脚掌两部分。（课件）
同学们想一想在我们生活中还有哪些动物也和它们长着类似的脚呢？ 师：因为这些动物的脚长的很相似，所以我们可以用同一种几何形去概括它，我们可以用哪种几何形去概括呢？
师：我们可以用扇形去概括它们（出示课件）。刚才我们说了这些脚的共同之处，下面老师请同学们说一说它们有什么不同之处？
师：除了这些参赛选手外，冬运会还请来了一位表演嘉宾。瞧，它是谁？（课件出示丹顶鹤的图片）
师：我们一起来看一看能跳出优美舞姿的丹顶鹤，它又有着怎样的一双脚呢？（出示丹顶鹤脚的图片）
师：还有哪些动物和它长着相似的脚呢？ （师课件出示鹰，鸡的图片）
师：老师请同学们仔细观察它们的结构，特征，用几何形去总结它们的基本型。
（出示课件对上述几种动物脚的基本形进行概括，同时要讲到线条以直线为主，还有指甲的不同和作用）
师：冬运会除了游泳项目外，还有田径项目呢。同学们猜一猜哪些动物会报名参加呢？（金钱豹，虎，狮子）
师：你们为什么认为这些动物会报名参加田径呢？
师：那我们一起来看一看这些动物究竟长了怎样强健的脚能让它们跑得这么快。（课件出示上述三种动物脚的简笔画图片）
师：老师请同学从它们脚的结构和外形特征两方面来描述。
（重点引导他们描述共同点，特点是它们都有趾垫。这是师可引导学生思考趾垫的作用，同时引导学生思考还有哪些动物的脚也有这些趾垫：猫，熊等） 课件出示用同一种几何形（圆形）对这些动物脚的外形的概括，线条是以弧线为主。
苏少版小学美术六年级下册全册教案
